今天放学后儿子玩手机到10点半，我提醒后儿子恋恋不舍了交给我，但没有任何情绪。

他说晚上考数学了，说有一道题费了好大劲才做出来了，现在自己是学困生，语文、数学和思想品德都是，现在在班里成绩倒数三十多名。（之前从来不跟我谈学习，我提他也岔开话题）

我一直觉得数学对他来说不存在学不会的问题。但我其实只是凭感觉相信他的能力，觉得他可能是因为习惯不好，注意力不集中又不怎么做题导致的。问他，他说有时候就是听不懂，也不会做题，上课也不能集中注意力。我说：我从来不担心你数学成绩，需要帮忙吗？需要买本辅导书吗？他不置可否。我说：如果放学后再学习数学就占用了玩游戏了时间，他说能不上晚上的培优课吗？我没有说话，因为我没有把握他能把时间真正用到学习上，免得在家久了再引起家庭矛盾反而不利于他。我想帮他一下，但是不能辅导他，只能对他们所学内容做到心中有数好去引导他思考。就如张老师所说，让他讲给我听，以此来培养他的思维能力。

后来还跟我说了一道题，同学们和老师都用解方程的方式解决的，他发现了规律，没用列方程就接出来了，老师还夸：你还挺聪明呢！我问：你有没有说我本来就聪明？他说没有说。我说儿子还真低调。

后来我给老公讲，你能不能先看下儿子数学书？他说你数学那么好，你来辅导吧！本想夸老公让他承担一下呢，结果他先出击把我给抬上来了。

儿子还说同学都说他神经病，我问为什么？儿子说他在班里喜欢晃头，我说你咋晃啊？他就给我学，晃动幅度挺大得，有时候眼镜都能被摇晃掉，应该是挺忘我得那种。我说这很解压吧？他说可以说是的。我说这哪是神经病，有时候我累了也会摇晃，不用管他们，他们才是神经病。儿子说，可他们都说我神经病。我说，要不咱在家摇完再去上学？我估计这只是其中一种被同学认为神经病的行为。

中午放学时，在校园遇到体育老师，体育老师还说刚开学就发现他跟别的同学不一样，后来知道是我家孩子，就对他没那么严厉了。儿子喜欢在操场上躺着，体育老师就轻轻的踢他一下让他起来。老师还说不能跟他来硬的，否则他可能当场就会跟老师恼。体育老师很温和，也很有爱，儿子跟他我很安心。

这时正好遇到信息老师（因为儿子电脑知识比较丰富，所以有时候会帮助信息老师，信息老师喜欢他，他也喜欢信息老师）信息老师也跟我说，一次看到儿子在走廊里躺着看书，说儿子很天真，还没有长大。因为我们是书香校园，所以走廊里有书架，摆放了好多书供同学们随时借阅随时可以翻看。儿子无聊时就去翻书看，但他很随意，不懂得要有站相与坐相，他怎么舒服怎么来，而不管别人怎么看。

晚上见到孩子，我说体育老师夸你呢，第一个跑的，还多跑了半圈。儿子说是体育老师怕我不跑，所以让我先跑的。我拼尽全力去跑，还没有他们随便跑跑快的多。我说你已经很厉害了，还多跑了半圈。儿子没有感觉自己有多厉害。

是让孩子坚持做自己，还是让孩子懂规矩不特立独行好呢？