今天是忙碌充实的，又是快乐有动力的。三件琐事值得一记。

一是在今天的课上跟孩子们一起学习了《怎么都快乐》这首儿童诗。文中提到“一个人玩，很好”，“两个人玩，很好”，“三个人玩，很好”，“许多人玩，更好”，举例分别可以玩的游戏，让孩子们懂得生活中处处有快乐，事事都有快乐。是啊，让孩子们去懂得，何尝不是让我们大人也懂得？在生活中，每时每刻都有快乐与精彩。我们需要一双会观察的眼睛，静心查看周围的一切小美好，发现生活中的美和乐，释放自己的爱与情，做那个满眼都是快乐的人。

二是为幼儿园大班的家长上了一堂关于幼小衔接的课—《一年级不可怕》。刚开始，校长找我的时候，只说让我给幼儿园家长上一堂关于幼小衔接的课，并说课件做好后联系幼儿园。可当我跟幼儿园刘老师对接时，内容基本全被否了。没办法，根据他们的要求，重做课件，重新备课。时间比较紧，就怕做不好讲不好，怀着忐忑心情，来到礼堂。当走上台的那一刻，我反而心态平静了，因为我把家长当成了自己学生的家长，跟他们平和地从一年级的印象、一年级的节奏、一年级不可怕三个方面聊了上一年级应该提前准备的事。这些基本都是我教一年级的经验之谈，所以我可以自己游刃有余地发挥。从老师的配备、班额、管理、关注重点等多方面谈起，让家长更多地关注孩子的习惯养成，为孩子上好一年级铺路。看到台下家长们认真倾听记笔记，拍照记录的样子，我好有成就感，能对他们有所帮助更是让我感到无比的开心。今天的讲台上，我也成为了自己心中的那道光，那颗闪亮的星！

三是找了学生家长到校访谈。从学期开始，我们一年级的老师就发现孩子们突然没有上学期好管理了，课上开小差，做小动作的孩子比比皆是，小到橡皮屑，大到A4垫板都能成为他们手中的玩具。通过说服教育，还有部分学生仍我行我素，更有个别学生存在更大的行为问题。课堂和校内的表现其实也是家庭生活或是家庭教育中的部分映射，所以我跟数学老师决定跟家长聊一聊。通过与家长的交流，发现孩子的内在问题，通过分析问题根源，得出解决办法，让我跟数学老师对孩子有了更深刻的了解，家长也有了应对孩子的更多方法，希望我们彼此对孩子的付出能够有所收获，能够让孩子习惯养成更好。

琐事虽多，但仍需一一记录，在未来的一天，可能就会成为成长的垫脚石。