这一周我们共读了苏霍姆林斯基老师的《我们的“劳动之行”》《我们聆听大自然的音乐》和《冬日的欢乐和关爱》三篇文章，读完之后对苏老师的敬意又增加了一分。

苏老师是一个真正的教育家、思想家和实践家。他只要能够想到的就会在和学生的教育中去加以实践和总结，他的行动力是我不具备的。

他在第一篇文章中特别提到了劳动。这让我反思我们班的学生，说实话看到了苏老师带着学生去参观学习家长的劳动场所，我是有心动的，但是我知道这也是不现实的，现在教育安全是最重要的事情，我承担不起这样带着学生外出的风险。但是我也为我们班的劳动氛围焦虑。

因为从上一次运动会时我就明显地看出来我们班地女生还是可以吃苦耐劳有拼搏精神地，恰恰我们班将近三十位男生害怕吃苦，从小在家里娇惯的很厉害，运动会参加个项目就怕自己多吃一点苦，跑步时也没有拼搏精神。

想到教了他们半年多的时间里，他们的劳动能力也是很差的。很多时候来到教室里就感觉到不透气，学生座位周边有纸学生熟视无睹，后买你垃圾桶满了他们也不会主动去倒，更不用说在校园里看到了不文明的行为他们更不会去制止。

我原来刚开学的时候就给学生们提过要求：自己的衣物自己洗，自己的卧室自己收拾，家里的劳动：扫地、拖地、刷碗、炒菜等都需要同学们去做，当时开家长会的时候我也多次和他们说起来要让学生们做到自己的事情自己做，但是很多时候父母还是娇惯那些孩子，生怕他们磕着碰着，害怕他们吃苦吃亏。这样的思想在很多现在的家长思想里都是有的。

对于运动我也很重视，但是也像劳动一样，但凡多让学生活动活动，第二天就有家长找我说昨天累着学生了，腿疼不好受等，我当时也是很生气的。很多时候当我们的思想得不到家长的支持和理解的时候，我们就容易畏畏缩缩起来。

而对于音乐对学生的重要作用，我也是在今天才了解的，我原来因为音乐就是为了给学生放松的。所以原来在教学的时候，当学生们累了，我就会在课间给他们放一些他们喜欢的歌，很多孩子在听歌的时候不由自主地跟着唱起来，有的还跳起舞来，这让我很吃惊。这样的表现和他们上课的表现时完全不一样的。今天读了苏老师的文章，也让我开始反思音乐的重要作用，以后要在课上或者课下多给学生听听和大自然相契合的音乐，让他们在音乐中感受大自然的美好。