《把整个心灵献给孩子》5

每一周的共读《把整个心灵献给孩子》都是一次心灵的沉淀和向往。苏霍姆利斯基用散文似的语言让我看到了教育的美好，也更加激起了我对他的崇拜之情。

本周我们共读了三个小节。

《我们的“劳动之行”》中，苏霍姆林斯基认为，教育的重要任务之一是让孩子们不仅在大自然，也在劳动、创造和建设中成长。因为人性之美在劳动中展现得最鲜明。他倡导让孩子们不仅为一切与大自然的美相关的事物而高兴，而且为祖国、为社会和为人民服务倍感欢欣鼓舞，后者构成了我们国家年轻一代最重要的内涵。儿童对劳动者的爱是人拥有崇高道德的起点。这不禁让我想起了现在的孩子。哪个家长舍得让孩子去地里干活？哪个家长有舍得让孩子干点家务活？现在的孩子太小娇惯了，农村的孩子他们连基本的农作物都分不清楚，更不知道基本的农作物收获季节。他们中有很少的孩子自己动手洗袜子、洗衣服，基本上都是“饭来张口衣来伸手”。正如苏霍姆利斯基说说的：人与人的关系及彼此间的交往，首先建立在为人民造福的劳动之上。

《我们聆听大自然的音乐》这部分中，我跟着苏霍姆林斯基宛如走进了散文的唯美世界。苏霍姆林斯基用散文般的语言向我们讲述了音乐教育在儿童成长中的重要性。他倡导音乐是强大的思想源泉。如果缺少音乐教育，孩子正常的智力发展就无从谈起。音乐的最初源头不仅仅是周围世界，还有人本身，他的精神世界、思想和语言。他还认不要让儿童失去精神生活的欢欣。只有当儿童生活在游戏、童话、音乐、幻想和创作中，他们的精神生活才会完整。没有精神生活，儿童只是枯萎的花朵。老师在培养孩子对音乐的敏锐感受力的同时，还要激发他们的思想和志向。再回想起我们自己对待音乐课的态度，是的，从现在起再也不要认为那是一门无关紧要的“小副科”了，上不上都无所谓了。从现在起，我们要借助翠萍云课堂和孩子们一起在音乐中净化心灵，激发想象。再也不要让网络“整蛊”音乐在校园流行了。

《冬日里的欢乐与关爱》这部分让我回想起来在果小和2015级五年级的孩子雪后在操场打雪仗、堆雪人的情景。他们笑的是那样的开心，手套围巾也阻挡不了他们的兴奋。

教育是一门艺术，教育更是修行。在这漫漫为师路上，让我们一起努力！