2024/3/29我的教学日记35——教学反思之寻踪觅迹省时高效课堂之小耿的故事2

我们一直都在追求打造省时高效课堂，省时高效课堂的秘决在哪里呢？

“耿啊，后天早读是我的，你古诗三首要是再背不过，我可要奉送作业大礼包了……”，周二下早读时，我当着所有同学的面，友情提醒小耿。小耿低垂着头，两眼透过他额前的发，偷偷瞅瞅我，不作声。

开学已经两个周，而我们的小耿同学，三首古诗竟没背过一首，看着他拖拖拉拉的懒散状态，我愁。

下午放学路队里小耿正兴冲冲地跟小杨比划切磋着篮球技艺呢，瞧他一脸忘我的模样，我快步跟上悄悄来到他俩的身后，轻敲他肩膀一下：“耿，今晚上回去做完作业先背一首诗。明天课间我检查。白天利用课间再……”猝不及防的友情提示，不容分说，显然这一切让小耿有点懵，他在慌乱中嗯啊地点头。过了马路，小耿的背影消失在人海。小耿，今晚能背诗吗？明天要是他依然没背过，我该咋整？我愁。

周三上午，连着上了两节课，终于迎来了大课间，喝口水，喘口气，我又想起了小耿。在人声喧嚣的教室里搜索着小耿的身影，嗨！不出所料，教室的后面，耿同学正在跟小杨，你一拳我一脚地切磋武艺呢。耿**，你给我过来，背书！此时此刻，纵使教室喧嚣不断，依然挡不住我尖利的声音传到小耿的耳朵。小耿慌张拿起语文课本扫了两眼，三步并两步跑上讲台。《寒食》唐，韩翃，春城无处……。咦，不错。小耿流畅地背完了本学期第一首古诗。我心暗喜，但依然表情故作严肃。好，回去快背另两首。下午我……老师，我接着背那两首。《迢迢牵牛星》，迢迢牵牛星，皎皎……。一个课间，小耿一气呵成背完了三首诗。

“耿啊，终于背过，不容易呃！明天的早读是我的，知道要检查什么吧。”我按耐住内心的喜悦，不忘提醒到。

“老师检查11组？”。

“嗯”。

小耿没再说话，下去了。

他竟然知道周四的早读我要检查的内容。看来，拖拖拉拉，懒懒散散的小耿，对待学习心里还是有数的。那么，小耿能背过吗？以前两周的表现来看，很难。但以今天的表现来看，有希望。我掂量着，有种喜忧参半的滋味。

周四的早上，7点20 ，我准时走进教室。几个孩子蹭蹭蹭地跑到前面来，找我背书过关。我迅速扫视了一眼前十名分别是小溪，潘，马悦，桐，小耿……。什么，小耿竟然排到第五。看到小耿的一刻，我满眼含笑地望向他……

小耿背得很流畅，11组的三首，一次性过关。他回到座位，我继续检查后边的同学。那个早读，小耿过得很充实。他过关了11组，他做完了一课的练习册。那个早读，我当着所有同学的面，大肆表扬了小耿，表扬他迈出了积极主动学习的第一步。小耿低垂着头，两眼透过他额前的发，偷偷瞅瞅我，羞涩地笑。下了早读，我又特意转到小耿的身后，双手重重地拍了他双肩一下，“加油！”。那一刻，我动作简单，语言简短，但我总感觉想要表达的还有很多。

那天晚上，我在日记里写下了小耿的变化，分享给了他的妈妈。老师，这两天，他一回来就背书。说早背过，语文老师有奖励……谢谢老师，您用心了。而我想说的是：谢谢小耿，你用心了。你用心，老师很开心。那一刻，我的心溢着笑。

刚刚过去的月考，从来没有考过优秀的他，这次竟然跻身到了优秀的行列。这是我没有想到的，教小耿1年半以来，大大小小的考试，他从未考过优秀，最好的一次成绩还是101。

在月考的分析会上，我当着所有同学的面，再次表扬了小耿，表扬他的积极主动，坚韧不拔。号召暂时落后的同学以小耿为榜样，奋发向上。在教室的后排，小耿坐直了身，端端正正地，稳稳当当地，只是他的笑依然羞涩。

这是我在日记中，第二次提到小耿。日记写完了，小耿的故事还在继续。愿班里每只暂时落后的“小蜗牛”，都能成为那个昨天让我愁，今朝让我笑，明天让我充满期待的小耿。

我们一直都在追求打造省时高效课堂，省时高效课堂的秘决在哪里呢？小耿的故事，给了你怎样的思考？