马上休产假了，寻思着今天上课不生气，用最大的耐心对待娃娃们。拿好[[EMOJI:%F0%9F%94%8D]] 放大镜，对纪律不好的几个娃娃，多看优点，尽量忽略缺点，争取创造出个“师慈生孝其乐融融”的温馨氛围来～

结果，我错了。

虽然，没有气的严厉呵斥，但课堂最后，还是忍不住批评了几个坐不住、交头接耳、纪律特别不好的孩子。

好习惯不是一天养成的，坏习惯也非一朝一夕能改，对习惯不好的孩子真得有足够的耐心，慢慢来引导、改造。

改造孩子的坏习惯也非一人所能完成，如果没有家长的配合，没有班主任和其他课任老师的配合，光靠一个人的力量，也是杯水车薪，很难见成效。

可惜，孩子习惯不好，家长也很难有重视孩子习惯培养的。他们要么为了挣钱无暇顾及孩子的学习和习惯，只在物质上满足孩子，很少从精神上关心孩子；要么明明有时间，却宁愿把精力用在其他事情上，而放任孩子不写作业、不听课、调皮捣蛋；要么溺爱孩子又不会管理孩子，只知道对老师说，孩子在家管不了啊，不写作业不背古诗，老师你好好说说他；要么直接放弃了对孩子的管理，对老师的苦口婆心也不理不睬，爱咋咋滴吧！

没有家长配合，已经很难，若是班主任的管理理念也跟你不统一，那更是雪上加霜。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～