武校从个人收入，引入教师岗位价值的体现。从而让我们定位自己收入的价值体现。呼吁大家远离短视频时代，因短视频无实际意义。看过后就忘记了。用小品《鞋钉》诠释师道，坚守初心，不因利益而改变道之本。从而提到学生素质教育，要全面发展，德智体美劳是基本的素养之本，他提出道德不是天生就有的，但凡是有成就的人，道德不是人性的内在要求，甚至在大部分情况下，道德是反人性的。同时武校提出，“立德树人”，其包括“为党育人，为国育才”。

从多方面阐述其意，特别讲解了教育的三口缸，从而引出家庭教育的话题，家庭教育的养成势在必得。同时提出教育要关注德行，德行关注该怎么做？那就是言传身教及示范，教育是行为的示范。为师者：学问不够，则无力引导孩子。自身不正，则可能误人子弟。以德修身，以教育人，身教重于言传。人生三大善事：“修桥、铺路、建学堂（做教育）”找老师代表详细诠释学者师之本的引导。

中国特色的新时代，我们强调，师德是立教之本。法制，遵制守法，教师必知道的法律法规，自学爱国守法。阐述AI时代带给我们的新时代，未来变革中，教师行业将受到冲击。通过视频展示老师惩戒学生事件。换位思考家长该会如何处理惩戒学生的老师。语言的暴力伤害有多大？引起我们的共鸣。

孩子犯错误，陶行知先生没有责罚，反而夸了孩子的观察能力。武校通过自身教育生涯，总结教育的本心“心中有爱，目中有人，手中有法。”。惩戒有度而非肆意妄为。教育惩戒分为三类:严重教育惩戒--适用于违规违纪情节严重或者影响恶劣，且必须是小学高年级、初中和高中阶段的学生，包括停课停学、法治副校长或者法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等。

最后全体人员背诵父母规。笔墨绕身，口舌生涯，一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。师之，道之本，今晚是最真实的传授。值得每位教育者学习。