今天又是循规蹈矩的一天，晚饭后嘱咐老大和老二去写各自的作业去，自己收拾桌子和刷洗碗筷，打扫卫生…

收拾完琐碎的事情，去看一眼老大，人家正在认真的写作业，然后转入老二的场地，好家伙，正在看着数学作业出神呢，一问才知道，原来不明白题目意思，不知道怎么做，我又给讲解了一遍，然后才自己认真的完成了。之后就是录语文的课文背诵视频，录了好几遍，完美录成功并发入班级群，算完成了我的小任务，最后在写语文的书面作业。 我一边看着老二写作业，一边在想今天中午看到一篇文章中写的《关于怎样陪孩子写作业》文中总结的有三个不：

一不中途打断孩子，家长在旁边看书，25分钟之内不打扰孩子 ，让孩子写完之后，再统一改错。

二不直接纠正孩子，孩子写完作业之后，自己学会检查，实在找不到，家长可以告诉他一个范围，让孩子自己慢慢知道去纠正错误。

三不临时加量，看到孩子写完作业了，再给孩子加点作业，孩子的作业就会越写越慢，造成孩子写作业拖拖拉拉。可以提前一周跟孩子沟通。如果发现孩子数学这一学科比较弱，可以和孩子商量，每天多做几道题，如果连着三天都对的话，可以取消作业，让孩子心甘情愿的去完成。　

我越想越陷入了深深的回忆当中，老大当年上小学写作业时基本就遵循的这些方法，一路走来也已经养成了很好的学习习惯，现在轮到老二重走老大已经走过来的路，我怎么就全给遗忘了，利于学习的好的方式方法得利用起来，可以达到事半功倍，能让孩子爱上学习，从而能够给孩子养成一个良好的学习习惯，为了孩子以后我也要多学习。