2024.4.2  阴　 

每天早上在幼儿园里迎接孩子们入园，周一的时候是在大门口，平常一般在东墙的甬路南处。

孩子们入园时所表现出的心情是不一样的，有的开心、有的平静，有的哭泣、有的不高兴；多数幼儿独立开心入园，也有少数幼儿需要家长或领着，或抱着送进幼儿园，说不清楚是孩子离不开家长，还是家长不想放手让孩子独立成长。

每当孩子们走过了，我会和孩子们主动问好，有的还需要提醒跑得孩子注意安全，要慢慢地走，走路时不要将手插在兜里，以便在发生意外时保护好自己。

早晨孩子们入园的状态和已经在班级活动的状态，很多孩子是不一样的。比如：早上我主动和xx小朋友问“早上好”，他连看你也不看你，就走过去了。但是在班级里，每个孩子都很热情，主动地问你好。我也发现，有的孩子在入园时，主动跟我问好，后面好几个小朋友也会主动问好；有的热情的小姑娘走到我跟前抱住我，后面跟来的小朋友也会过来抱我一下。这说明，孩子的模仿行为和从众心理，有时候是在一定的场合和情境下受到他人影响的。

幼儿由于受年龄较小的影响，分不清好坏，我们要提高幼儿明辨是非的能力，关注幼儿的模仿行为，鼓励他们模仿正确的行为，及时表扬强化。同时，教师要以身作则，时刻注意自己的言行举止，不断提升自己的素质修养，让幼儿在模仿时丰富自身经验和掌握生活的技能，从而健康快乐全面地成长！