今天上午，我跟数学老师分别进行了一次学情检测，来了解班里孩子们近期学习的状况。从新学期开始，我跟数学老师明显感觉学生们没有上学期学习认真了，书写跟坐姿也不如以前，上课走神、做小动作更是成为一些孩子的通病。我俩私下也找过孩子，跟他们谈心，甚至是批评，但效果不大，所以决定跟家长们也谈一谈。

正好为了便于对近期学情有更好地把握，我跟数学老师上午都进行了一次检测，从检测的结果确定了三名孩子。我便趁中午时间拿起电话约了这三名学生的家长于下午放学后在校门口见个面聊一聊。

家长们都很配合，放学时准时在校门口等待了。第一位学生在班里基础不太好，在跟家长聊孩子在校表现时，只会跟孩子说要好好听老师的话，老师都是为你好，再不听讲就好好说她之类的话，全程没谈她作为家长是怎样陪伴孩子的，也没有表现出应该怎样配合老师帮助孩子进步的欲望。另外两名都是班级中游偏上甚至上游的孩子，因为最近贪玩，这次语文数学都没考好。这两位家长跟老师交流时，都反映了孩子的在家表现，和他们平时的一些做法，并都想了解更好的家校合育办法让孩子进步。从交谈的过程中，我们深刻理解了孩子成绩有高有低的家庭原因，家长对待孩子学习的态度真的非常重要！

一年级的孩子自律性较差，他们需要父母的陪伴与监督。但这种陪伴与监督不是单纯的在那里看着孩子写。家长需要帮孩子养成良好的行为习惯，让孩子明白学习是一种责任，而不是一种负担。只有家长重视起孩子的教育并施以正确的方法才能帮助孩子进步，才能在课堂上听讲更专注，学习更认真！