本次阅读我读到的不仅仅是教育的方法与艺术，很多时候，我完全被文字中所浸满的悲悯与善意而深深地打动。一只受伤的小鸟，一株在风雪中挣扎的幼小的菩提树，一朵盛开的昙花，这些都曾感受过那一双双小手轻柔地抚摸，经历过那些清澈的眼睛充满爱意的注视。孩子们给折翼的云雀疗伤，把被遗弃的小猫送进暖房，给孤独的老人送去他们亲手煮的粥，在小树的周围堆满积雪，以帮助它度过漫长的严冬……孩子们在这样的行动中，让人感受到这世间可贵的温情，孩子们就在这样的行动中，慢慢培养起善良仁爱和同情心，让善良的种子慢慢的在孩子心中慢慢的生根发芽开花结果，这便是生命的最大慰藉吧！       

当下，我们的教育看重很多东西，我们培养孩子的生存能力、创新精神、竞争意识，我们提倡解放思想、个性张扬，我们培养他们的各种爱好，发展他们的各种特长……总之，我们要求他们全面发展，立志成才。这些都没错，我们的孩子应该成功，但更应该善良！每一位父母、每一位教师都应该懂得，在我们非常看重的那些东西之外，还有更为宝贵的——拥有一颗善良的心灵。如苏霍姆林斯基所说，“我们应该让善良这一人性中最美好、最珍贵的东西在童年时代就扎下根来。”我们从小就要重视对孩子爱的教育，让孩子学会爱自己、爱他人他物，学会换位思考，学会尊重和理解，从而获得心灵的成长，做一个心中有爱、正能量满满的人，让善良成为孩子一生中最亮的底色！

从文中我了解到生命的成长离不开大自然，在自然游戏中培养孩子，能使孩子充满好奇心，提升孩子的自然观察能力。经常在封闭的空间里，容易限制孩子的想象力与好奇心。然而现在的课堂像极了封闭的空间。所以带孩子去大自然吧，孩子们天生喜欢观察各种动物和植物，这些东西对他们有着特殊的吸引力。你只需要带他们去大自然，给他们创造这样的环境，让他们自己去观察，慢慢地，他们的自信心、好奇心和观察力便会逐步提升，读写能力也随之自然提升。     

我想只有孩子亲自体验，才会有最真实的感受，才会写出感情真挚、触摸心灵的作文。春暖花开的时候，更适合带孩到户外去，让孩子去感受春风、去体会春韵。这也是提高孩子写作的重要途径。写作离不开生活，生活是写作的本源。叶圣陶先生也说过:“写作材料的来源普遍于整个生活里。”所以我们要引导学生从自己的生活天地中去丰富作文内容，让学生在生活中去尝试、去实践，让他们体验生活、观察事物、搜集材料，写出真实、自然、清新的文章。

其实，教师所提供的不仅在于教，更在于育。我们更多的时候应该是教会孩子们如何去学习，如何去探索。就像霍姆林斯基那样把整个心灵献给孩子，虽然是一件非常难实现的事，但我想只要在路上距离孩子就会越来越近！