2024年4月6日下午听了武校长的阅读直播课，让阅读成为孩子的生活方式，前提是家长的认知要达到相应高度。

教育是什么不仅仅是教学，要不断吸纳外来力量。每个家长都会说爱孩子，我为孩子付出了很多很多，可是行为上我们就表现出不同的关爱或是无视，就像昨天说过的佛度有缘人，为什么同样的班级里教育孩子的感受不同，最大的原因是家长不同，家长的认知决定孩子的高度。

学习的目的是什么？每个时代有不同的特色，我们不能用过去的标准要求现在的孩子，但是有些东西则是共性的：语文是所有学科的基础，得语文者得天下，得阅读者得语文。

曾国藩曾说“凡读书，不必哭求强记，只需偷窃涵泳，今日看几篇，明日看几篇，久久自然有益”倡导“无一日不读书”

现在的孩子为什么没有感恩之心？因为没有经过劳动，他会认为所有想要的东西点一下手机就来了，所以劳动是干什么？是为了培养感恩之心，只有孩子亲自去做了，才会理解家长的不容易。视频《做自己的光》。

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”我们常说“竹篮打水一场空”但是真的一场空吗？不尽然，篮子一定和开始不同，经过打水，竹篮已清洗的干干净净。读书就是慢慢的影响我们，改变我们，阅读的意义就在于此。

五个完全相同的矿泉水瓶因为装了不同的液体而具有了不同的价值，就像人一样，外表没有太大差异，差异就在内在，有文化和没文化取决于教育，没有轻轻松松的成功，我们都不学习，孩子又怎会学习呢？

教育的重要意义在于“文明其精神，点燃其体魄”

阅读的三个层次：善读书（能力）—读好书（品味）—爱读书（兴趣）不要书到用时方恨少，爱阅读的孩子，脑子转的快，学习效率高。

四大名著我都快忘记作者了，所以复习一遍：《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹、《三国演义》罗贯中。

《三国演义》开篇“分久必合，合久必分”一本书就是一个世界。

时间—纵向—历史发展

空间—横向—地域差异

人物—正反—价值取向

只有深入阅读，才有代入感。《西游记》的修心之旅今日不再详述。

从自己开始，让阅读成为一种习惯。