阅读苏霍姆林斯基的著作，我常常感觉不是在读书，而是在读一颗炙热的心。我读到的不仅仅是教育的方法与艺术，很多时候，我完全被文字中所浸满的悲悯与善意而深深地打动。一只受伤的小鸟，一株在风雪中挣扎的幼小的菩提树，一朵盛开的昙花，这些都曾感受过那一双双小手轻柔地抚摸，经历过那些清澈的眼睛充满爱意的注视。孩子们给折翼的云雀疗伤，把被遗弃的小猫送进暖房，给孤独的老人送去他们亲手煮的粥，在小树的周围堆满积雪，以帮助它度过漫长的严冬……孩子们在这样的行动中，让人感受到这世间可贵的温情，孩子们就在这样的行动中，慢慢培养起善良仁爱和同情心，这便是生命的最大慰藉吧！当下，我们的教育看重很多东西，我们培养孩子的生存能力、创新精神、竞争意识，我们提倡解放思想、个性张扬，我们培养他们的各种爱好，发展他们的各种特长……总之，我们要求他们全面发展，立志成才。这些都没错，我们的孩子应该成功，但更应该善良！每一个父母、每一个教师都应该懂得，在我们非常看重的那些东西之外，还有更为宝贵的——拥有一颗善良的心灵。如苏霍姆林斯基所说，“我们应该让善良这一人性中最美好、最珍贵的东西在童年时代就扎下根来。”我们从小就要重视对孩子爱的教育，让孩子学会爱自己、爱他人他物，学会换位思考，学会尊重和理解，从而获得心灵的成长，做一个心中有爱、正能量满满的人，让善良成为孩子一生中最亮的底色！

苏霍姆林斯基带领孩子们走进大自然，田野和草地间，橡树林的树荫下，草原的热风中，夏日的朝霞中和昏暗的冬日里。他们到处“旅行”，带领孩子们亲身经历，会发现孩子们在此期间认识的字母尤为容易记住。在与自然的亲密接触中，我们能产生一种认识的冲动、命名的冲动，兴奋的心灵开始寻找合适的语言。作为一名数学老师，苏霍姆林斯基的这些思想和做法深深的震撼到了我，数学知识相对枯躁乏味，孩子们的专注力不是那么集中，儿童掌握知识的过程本身就是一种玩乐。美景、故事、音乐、想象和游戏可以给他们的智力活动赋予灵性，把整个心灵献给孩子，让课堂成为快乐的课堂！