这周在读《第一个云雀节》时又收获了一点常识，云雀节好像成为分割春夏两季的界限，也是我们的夏至。

孩子们刚人学的一段日 子里，阅读和写作是多么令他们感到困难、厌倦和无趣！通往知识的荆棘之路上孩子所遭受的失败又何其之多！所有这些都是由于学习被认为是纯粹只跟书本打交道的缘故。

我已经带过三个一年级，从往经验来看。多数孩子喜欢上数学，当然我虽是数学老师也深知并不是自己的魅力有多大。那是因为语文的学习对孩子来说学起来并没有数学那么顺利。

课堂上孩子们如何费力地识辨字和拼音，这些拼音在他们眼前跳动着汇聚成无法辨认的图案。当然从数学的读题就看出来孩子们对字的认识有限是个多大的困扰。

知识固然重要，同样儿童的善良也比较重要。儿童内心对于为人们创造美和快乐的号召是敏感的。更重要的是，响应号召就要采取行动。如果孩子意识到，他身边还有别人，他的行为会给别人带来快乐，那么他从小就学会了促使个 人意愿符合大众利益。

这对于培养善良的品格和人道主义情怀极其重要。不懂得限制一己私利的人，永远无法成为优秀的公民。童年时就只顾自己喜好而不顾集体利益的人，长大后就会变成利己主义者、迫逐私利的人和对他人的痛苦和不幸漠不关心的人。控制私欲，看似简单无奇，但实际上是人们身上非常复杂的习惯，其中蕴藏着人道、同情心、诚挚、自律的源泉。没有这些品德就不会有良心，也不会成为真正的人。

在刚开学的踩花坛，踢白墙等一些不文明的行为。往小看这就是孩子们顽皮的行为，往大看我们老师需要强调培养孩子们的仁爱之心。道德信仰、观念、习惯，所有这些都与情感紧密联系。情感，形象地说，是培育崇高道德行为的丰饶土壤。如果没有对周围世界敏锐的感受力和细致的洞察力，那么培育出来的将是无情无义的人。同情心和感受力是在童年时形成的，如果错过童年形成期，那么失去的东西将永远无法弥补。在复杂的人际关系中，给子儿童一定的引导，这是教育工作者非常重要的一项任务。