有些朋友读了《教育就是，一个字：盯》之后，说孩子不喜欢受管教，盯，会加深亲子之间的矛盾。

所谓变则通，盯，并非死死管住。教育是建立在关系之上的，教育出问题，基本上是关系出了问题。

北京第一实验学校总校长、中国教育学会副会长李希贵有一句著名的话：教育学首先是关系学，没有关系就没有教育。

丑小鸭中学校长詹大年出了一本书《好的关系 好的教育》。

他说：人是关系的动物，社会是关系的产物，好的关系才是好的教育。关系是教育的出发点，也是教育的归属。有完整的关系才会有完整的人格。

这两位大咖在教育上有什么成就，大家可以度娘。这里不赘述。

事先说明一下：这里说的“关系”，并不等同于平常意义中的“关系”。

二、关系，是教育的出发点。

从呱呱坠地的婴儿到步入社会的成年人，每一步成长都离不开与他人的互动：

父母与孩子之间的亲子关系，是孩子最初认识世界的窗口；

师生之间的教学关系，是孩子探索知识、形成价值观的重要途径；

同伴之间的友谊关系，是孩子学会合作、分享与竞争的关键环节。

这些关系的建立，既是教育的开始，也是人格形成的基石。

成长的过程，不仅是学习知识的过程，也是学习社会交往、处好关系的过程。

三、关系，也是教育的归属。

教育的最终目的，不仅仅是传授知识，更重要的是帮助学生建立起与自己、与他人、与自然、与社会的和谐关系。

与自己建立关系，意味着学会自我认知、自我接纳和自我成长；

与他人建立关系，意味着学会沟通、理解和尊重；

与自然建立关系，意味着学会敬畏、保护和合理利用自然资源；

与社会建立关系，意味着学会担当、贡献和参与社会进步。

这些关系的建立，是教育的目标体现，也是人格完整的体现。具有完整人格的人，能与自己、与他人、与自然、与社会和谐相处。

四、好的关系，才能孕育出好的教育。

在亲密无间的亲子关系中，孩子能够感受到无条件的爱与支持，从而建立起安全感与自信心；

在亦师亦友的师生关系中，学生能够在轻松愉快的氛围中探索知识、追求真理；

在平等互助的同伴关系中，孩子们能够学会合作与分享，共同成长。

这些好的关系，如同阳光雨露般滋养着孩子们的心灵，让他们拥有幸福的童年，美好的人生。

五、完整的关系，才能塑造出完整的人格。

一个拥有完整人格的人，不仅具备丰富的知识和技能，更拥有健全的情感、价值观和道德观。

他们懂得尊重他人、关爱自然、服务社会；他们能够在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的毅力；他们能够在享受成功和荣耀时保持谦虚和低调。

这些品质的形成，都离不开完整关系的熏陶与培养。

六、关系生成教育发生

教育的过程就是关系的深化与拓展。好的关系的建立，是情感的无私付出，这是人工智能无法代替的。

家庭是关系教育的第一课堂。父母应该给予孩子足够的关爱和陪伴，与孩子建立起亲密无间的亲子关系。同时，父母也要教会孩子如何与他人相处，如何尊重他人、理解他人。

学校作为教育的重要场所，也应该注重关系教育。老师应该尊重每一个学生，关注他们的情感需求，与家长一起，帮助他们建立起良好的师生关系和同伴关系。

社会也应该为孩子们提供更多的交往机会和平台，让他们能够在实践中学会如何处理复杂的人际关系。