2024年4月9日 星期二 晴

在幼儿园工作最幸福的就是和孩子们在一起。每天要处理幼儿园的大小事务，还要处理一些对外的任务，但是我最喜欢的就是转园和转班，这几天一直在参与户外游戏的观察和教研。发现无论是孩子们的游戏水平还是老师的观察水平，每天有着很大的进步。

经过了一个冬天的蛰伏，孩子们纷纷走到阳光中，走到春风中进行户外自主游戏。经历了冬天。很多玩具有了破损，也有丢失。同时也需要添置一些玩具。经历了冬天和寒假的暂停游戏，孩子们对游戏又走向了一个陌生的阶段，上周的户外自主游戏时孩子们进行的还是简单的游戏，今天上午我们就定点观察的时候就大变样了。

前天，中四班的孩子玩沙水，孩子们用简单的铲子在进行挖土的游戏，游戏简单、材料也简单，想起之前孩子们发明了很多引水的工具、挖掘的工具，同时游戏材料比现在丰富，游戏玩法也更深入。我询问在观察的老师，我们的材料在哪儿？经过两天的充实，今天再来看沙水区，跟前天有了很大的不同。老师们原来只是单纯的站在旁边儿照看幼儿的行为，现在开始深入的观察幼儿并参与到游戏中。李晓静老师看到压水井因为沙子过多而堵住了，就引导启发孩子们:“我们怎么能让水井更通畅呢？是不是需要把沙子清理出来呢？”孩子们就想尽各种办法，用水的冲击力来使沙子冲出来，用工具往外掏沙子，或者找一个螺丝刀去把压水井的螺丝拧开，然后把沙子倒出来。在孩子们多方想办法，在老师的努力下，压水井开始工作，沙水池响起了孩子们的欢呼雀跃声，我想游戏场地不一定是老师给孩子准备好的，在游戏场地和游戏材料不完善的情况下，孩子们通过想办法来解决，本身这个过程就是游戏。提供更多的低结构的材料和高结构的材料相融合的方式，让孩子们在材料操作和解决问题中逐步的在游戏中获得成长经验。

走到建构区，近期添加了很多空心积木和螺母积木，孩子们的兴趣很高，今天的搭建是没有主题的，在孩子们计划之后，孩子们分组自行组合进行搭建，原来在有主题的情况下，可能搭建的是恐龙公园，或者说是搭了一条“二月二龙”，或者是“我心目中的小学”，今天在没有主题的情况下，我们惊喜的发现孩子们的创造力远超我们的想象，几个小女生围在一起搭了一个梳妆台，管怡然和另外一个小女孩儿搭了一个非常漂亮的学习桌，同时还给自己搭了一个高矮合适的椅子。几个小男生围在一起，搭了一个凉亭。这些都是平常我们想不到的。

通过观察发现孩子们的搭建技巧也有了很大的提升。在观察的过程中，我和柳老师和钟老师讨论。我们的眼里一定要有老师，老师的眼里要有孩子，孩子们的成长必须让老师们看得见，老师们的成长我们必须看得见，只有我们老师和孩子在同一个“场域”中，我们才能共生共长。