有些孩子看起来很用功，一天到晚捧着书，拿着作业，但学习成绩老是不理想。这种情况一般是由于学习不得法，效率不高。

有些孩子尽管很想学好，但一拿起书来就头疼、害怕、畏难，时间长了，没有进步，也就逐渐放弃了。这也是因为没有好的学习方法，空有雄心难酬壮志。

如果学习得法，学习成绩会逐渐进步，会使孩子对学习的成功体验增多，孩子会越来越愿意学习。

可见，学习方法对于培养孩子的学习兴趣很重要。

今天看到几个简便实用的学习方法，对那些想学习苦于没有办法的孩子，很有帮助，分享一下:

“熟人定律”

掌握和运用好“熟人定律”，是取得好的学习成绩的一个基本诀窍。

熟人定律是什么？

我们知道，陌生人偶尔见一面，时间长了就忘了。

但见面次数多了，打交道多了，成了熟人了，就一辈子忘不了。这就是熟人定律，见得多打交道多，就记住了。

熟人定律用到学习上，就是一个题、一个知识点，你多学几次，多复习几次，多考几次，多打几次交道，就记住了，会用了，就成了你自己的知识体系里的重要组成部分。

预习:

这是陌生人的第一次见面。预习是浅层次接触，只是有个印象就行。可现在能预习的孩子实在太少了，白白浪费了一次机会。

上课:

这是第二次见面了。上课时深层次接触，也是所有见面中最重要的一次见面。所以，一个不会听课，听课效率不高的孩子，要想取得好的学习成绩，是非常难的。

课后回顾:

这是第三次见面。课后回顾是记忆的黄金时期。也就是在老师下课以后，根据老师的课件和自己的课堂笔记，用一两分钟的时间，迅速回顾一下当节课的内容。这个在最短时间内回顾一遍的记忆效果是最高的，用时最少，记住的最多，所以叫“黄金时刻”。但往往很少有孩子会利用这个黄金时刻，一下课就哄散了，少有人会记得课后回顾。

能利用时间最短但效率最高的黄金时刻学习的孩子，往往都会取得令人意外的成绩（比如有些学生上课貌似不认真、作业也吊儿郎当，但考试成绩却一直不错，就是无意中抓住了几个重要的熟人见面环节。用好预习和课后回顾，往往是他们自己也意识不到的致胜法宝）。

家庭作业:

这是第四次见面的机会。相对于前三次见面的机会（预习、听课、课后回顾），我们家长最看重的是家庭作业。所谓家校共育，配合学校，配合老师，也基本演变成了配合作业。其实，家庭作业，只是熟人定律里的一个环节、一个并不十分重要的环节而已。

复习和考试:

第五次和第N次见面。当然，这几次见面，可能会增加一些难度，比如考察综合能力等因素。但如果一个学生基本知识掌握牢固，那么他运用基本知识解决问题的能力一般不会差。那些所谓的综合能力不够的孩子，往往是由于基础知识掌握不牢固的缘故。

我们试想一下，如果一个孩子能做到重视预习、认真听课、课后回顾，认真对待每一次复习和考试，那么他的学习就可以通过这些次见面、打交道成为熟人了，这几个环节，基本在学校就可以完成了。

如果再学校里学习的几个环节做的不够好，那么家庭作业你还是认真对待吧，毕竟它也是学习环节之一，少了这一次见面的机会，成为熟人也比较难啊！