2824.04.10星期三 天气晴 亲子日记第51篇

下午儿子放学一到家，我去了厨房做饭，孩子去书房写作业，各人去忙自己的事情。我准备做孩子喜欢吃的素馅火烧，正忙乎着，孩子拿着试卷来找我签字，语文单元检测，考了98分，错了一个词语“吉祥”一个生字“诉”，我没怪孩子，不想要求他必须考满分，加大他的学习压力，孩子尽力就好。然后签了字递给他。孩子看见我正在准备做火烧，立刻来了兴致，要帮我烙，还别说，这孩子烙饼火候还真掌握的不错，每次做的金黄酥脆，我想孩子爱干就干吧，多掌握点生存技能也是好的，就同意了。

娘俩一阵忙碌，火烧做好了，又炒了个小菜，然后美滋滋的吃了一顿，饭后他开始去写作业。我照例还是坐在旁边看我的书，他不寻求帮助我就不主动去帮助他，也不打扰他，可是因为做饭耽误的时间有点多，孩子似乎忘记了我的要求，作业写的很潦草，我要求他重做，孩子自然是有情绪的，不想重做。看着孩子嘟起的嘴巴，我决定软硬兼施。我让孩子抬起头看着我，我跟他面对面坐着，先是表扬他主动帮我去做饭，分担了我的家务，这是小男子汉有责任心有爱心的表现；火烧烙的特别好，这是心灵手巧，又勤劳好学经常锻炼的结果；作业写的糊弄，说明孩子知道时间晚了，奋笔疾书想把时间补回来，这是有时间观念。我先提出了值得表扬和肯定的，接下来指出错误，写作业不管任何时候，任何情况，必须认真完成，不能因为其他的事情做得好，或者时间不够，就可以糊弄，书写不认真这是态度问题，进而导致正确率降低，不能因为任何原因降低对作业的要求，既然没写好那就得重写，并且以后注意要牢记作业要求，不能顾此失彼，要各方面均衡。孩子看着我眼中的坚定，虽不情愿，还是准备重写了。我顺势赶紧抱了一下孩子，鼓励了一下，然后看着孩子轻轻叹了口气，什么也没说开始修改写的不好的作业。我想，要做一个理智而合格的妈妈，必须该温柔的时候温柔，该坚定的时候坚定，让孩子明白制定好的规矩和要求，就要认真去做到，不能顾此失彼，因为任何原因去改变。