《让孩子学会谦让》

今天的午点是吃橘子，在孩子们吃水果的过程中。我偶尔会有意无意地渗透一些相互“谦让”教育，久而久之，孩子们受到了潜移默化的影响，一些孩子养成了良好的习惯。先拿生的总拣小的。但是，也出现了这样两个问题，喝水快的小朋友总是先来拿水果。而这些幼儿的胃口一般较好。相反，后来的幼儿常是一些较慢。胃口也不是很好的，由于前面幼儿谦让。拿了小的，留下大的给这些胃口不佳，动作又慢的幼儿吃，结果她们吃得更慢.甚至吃得很苦恼。

今天吃的时候，我征求孩子们的意见。不太喜欢吃的小朋友可以拿小一点的。把大的橘子留给喜欢吃的小朋友，你们同意吗？幼儿一致同意，尤其是那些吃得慢的小朋友，更是如视重负，我留心观察，发现他们充分理了我意思，而且配合默契。可见，我们的教育活动只有根据实际，并且抓住孩子引导孩子的每一个时机。讲究方式方法，才有好的结果。