2024年4月12日，星期五，天气晴。

环境是无声的教育传递者，它的一墙一景都潜移默化的影响着孩子，激发孩子们的求知欲和探索欲。近期，我园开展了以“春天的畅想”为主题的走廊环创活动，计划依托季节特色，从儿童视角出发，将孩子们的原创作品融入大厅环境中，让幼儿与环境进行“对话”。

活动开始前，我们先召开了园本教研，以级部为单位讨论装饰走廊的区域、主题。鼓励老师们与幼儿联动，充分发挥教师特长及幼儿水平，利用绘画、涂色、编织、捏塑、粘贴等形式，展示一副欣欣向荣的春季美景图。

经过一段时间的准备与积累，老师们将幼儿作品展示出来了，有的悬挂大厅的横梁上，有的摆放走廊的两侧。孩子们走进大厅就能感受到身居大自然的意境，走廊成了春天的田野。草绿花开，彩蝶飞舞，就连小鸭、大鹅也来到了池塘洗澡。远远望去，一派生机盎然。孩子们看着自己的作品用来装饰美丽的环境，欣喜自豪之情溢于言表。与环境对话，让幼儿成为环境的主人。