志远是个比较腼腆倔强的男孩，开学后只要在户外做早操他就站在那里，看别人做操，自己一动也不动，经过我们和志远妈妈的多番劝说之后，他才勉强动动小手。虽然有些动作幅度不够大，力度不到位，但基本都能跟着老师做完相应的动作。我和徐老师沟通后，特地在集体面前表扬了他，并贴了小红花。

前几天美术绘画《小风筝》的活动中，孩子们对于风筝都较感兴趣，而且画的很生动。在所有人都完成作品时，发现志远还是没有完成，一会儿看看别人的画 ，一会儿像在想什么。我走到他跟前，问他怎么不画，他说不会。我又给他讲解了步骤图，然后坐在他一旁看着他画，并简单地提示。最后他自己完成了风筝的绘画，并且完成的很好，色彩很丰富，我惊讶原来志远可以这么棒！

接连好几天，我们发现志远每天在幼儿园的笑容多了，与小朋友之间的交流也多了。在学习活动中，有时还能看到他举手要发言，请他发言时他也能轻声地说出自己的想法。

可能某些孩子的发展相对应大部分孩子来说会稍晚些，需要我们成人和教育者的耐心等待。随着孩子个体的成熟发展，会有许多让我们惊喜的意外，我们只要及时发现这些惊喜的 “意外"并给予孩子肯定与支持就行了。