“妈妈我那些沈石溪小说看完了，要不要再买几本？”腾子同学睡觉前跟我说。“那你跟妈妈描述一下你眼中的沈石溪吧”我打趣得问道。在我的回馈下腾子认真的跟我诉说着书籍发给他的快乐，认真聆听完便与他一起浏览着新的小说，选定了六本后腾子超开心地进入了梦乡。

而我最大的感受就是，这种探讨式的成长带来的一定是孩子极大的兴趣。我很享受这种一起长大的快乐，腾子同学并不是那种学习很拔尖的孩子，但每次也都不太差，考过年级第一，也考过班级第九。可是在我眼里他的性格，言行以及那种孩子般的快乐却是那样珍贵，尤其在阅读上，他优越于同龄人的地方就是总喜欢提前适应比年龄大一些的书籍比如沈石溪小说。金子同学也是从这个年龄开始读这本书的，里面的内容总是能吸引他去探索，现在这个爱好渲染给了腾子，两个人最大相似处就是总期盼看到新的作品，所以每每看完一本书习惯看后面的书籍目录，查找作者作品是否有遗漏未看的，为此我给他们购买书籍都是他们主动提出的，不需要为购买什么而犯难。

我也相信好的阅读习惯一定会成为他们未来最大的宝藏，让他们以后的学习和生活与众不同