. 托老师信任，参与了晚自习的体验，入教室门，喜迎孩子们张望的热情，脱口而出，“同学们好”，瞬间有种当老师的荣耀感。赶紧VIP后桌坐定，欣赏每日为学的教室:宽敞明净，落座有序。窗外寒冬夜黑，几盆绿萝坐在书柜上长势喜人，陪伴孩子们日日受新知，呼吸书卷气。举目四望，明灯下，孩子们一个个于书山耸立中埋头，于层层试卷上书写，不由感叹这苦学之艰辛。悲叹之际，随手拿起一张英语试卷，密密麻麻的阅读理解，自测一篇，整段读下来似曾相识而不知其意，可叹这曾经的繁华生退步到高一不及。近三十年了，晚自习的氛围还是那么熟悉，于今已大伯鬓白，儿女已重叠昨天的记忆。

. 课间，孩子们从沉思中起舞，拉手耳语，然后莫名大笑；打一下就跑……都比我高了，还这么天真。踱步走廊楼梯，数名学生问候“老师好”，我这只好无法解释的点头。多么善良多么纯洁的少年季。多想人生一直如此天真无邪。

. 稚气未脱的孩子，正走向专注进取的成年，留不住，独立的环境，独立的生活，独立的思考，亦如雨后春笋的身高。

. 今晚的陪读身份多重，本来的“家长”客串“老师”，或又感同身受陪读为“同学”，引申多重的思考，惭愧自己在孩子身上做错了很多，应该引导而放下强势；理解而放下说教；最好是无言的倾听和关心，于内心处与孩子共担成长压力，因为同甘共苦成就更深的爱。