第三章讲粗读法。先看题型，贺静老师列出来了7种题型。我们来归一下类：

1、本文讲述了一个什么样的故事？

2、用简练的语言概括本文的主要内容。

3、本文讲述了哪两件事？请概括出来。

4、某人有什么样的性格？请分析某人的人物形象。

5、情概况某段段落大意。

6、本文围绕**讲出了*的特点？

7、给文章加标题。

咱们来给归归类，其实没有那么多，分别对应一下应试的题型：

1、本文讲述了一个什么样的故事？（概括内容题）

2、用简练的语言概括本文的主要内容。（概括内容题）

3、本文讲述了哪两件事？请概括出来。（概括内容题）

4、某人有什么样的性格？请分析某人的人物形象。（人物形象分析题）

5、情概况某段段落大意。（概括内容题）

6、本文围绕**讲出了*的特点？（概括内容题）

7、给文章加标题（标题含义及作用题）

总结起来，其实也就三种。

概括主要内容题：前边讲过段意归纳法。

人物形象分析题：p38页，人物形象分析题在第38页有解题秘籍。要记住人物描写分为正面描写和侧面描写。正面描写的口诀：外语动心神。

注意：正面描写里边，动作描写最重要！其次是神态和外貌！最后是心理描写！

侧面描写，五年级讲人物单元有侧面烘托的描写方法。

标题含义及作用题：p40页，这里只讲了给文章加标题的方法。后边还有标题的作用在p54页，不过没有提到标题的含义。简单而言，标题的含义分为表面含义和深层含义。

六）

p44页，看第四章“细读法”挖掘阅读知识题。

看到描写，孩子第一反应就是要知道有人物描写（外语动心神）和环境描写（5个作用）。要求熟烂于心。

这里有一个答题规范性的问题，那就是如果动作描写，要把动词抄的下边的答案中。

举个例子：该句运用了“伸”、“打”、“踢”几个动词，生动形象的写出来小男孩生气时候的样子，表达了作者某某的情感。