试题研究与课堂融合

试题研究与课堂融合试题研究与课堂融合，促使教师改变授课模式促使教师改变授课模式，评价任务引领课堂评价任务引领课堂，连接连接“教”与“学”；情境活动贯穿课堂，直指中考。学生在活动中体验知识，升华知识，提高分析问题解决问题情境活动贯穿课堂，直指中考。学生在活动中体验知识，升华知识，提高分析问题解决问题的能力，达成立德树人的目标。教师除了教学过程与中考保持一致，课堂训练的习题，切忌的能力，达成立德树人的目标。教师除了教学过程与中考保持一致，课堂训练的习题，切忌随意，必须符合中考题型，如果找不到合适的习题，就要对现有的习题改造；教师也可以自随意，必须符合中考题型，如果找不到合适的习题，就要对现有的习题改造；教师也可以自己命制适合本课的训练题和达标检测题自己命制适合本课的训练题和达标检测题。