2024年4月14日 星期天 小雨

陈杰教授:

词汇永远是比文献更响亮的证言。

立学课堂:立人之学，立身之学，立根之学。

课堂教学12字:限时讲授，合作学习，踊跃展示。

四精:精选，精讲，精炼，精批。

四必:有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠

没有一招致胜的秘诀，没有无往不胜的绝招。

把平平常常的事做好就是不平常，把简简单单的事做精就是不简单。

郭志明老师:

世界上的路千万条，有一条路是无法拒绝的，那便是成长之路。

走出你的洞穴，世界如一座花园等待着你——尼采

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

教得准要比教得好重要，教什么比怎样教重要。

心有模糊之美，我们就进入了一个人生圣境。

优秀教师的价值在于更好的成就他人。

真正的优秀教师要在人群中渐渐淹没自己的声音。

让每一个人成为精神灿烂的人。把日子过成诗。

做一株饱满的谷穗，低调而谦逊。

沈蓉校长:《和实教育，助成师生的心灵共生》

种一粒美的种子。

真的教育是心心相印的活动。

给学生什么样的课程就给了他什么样的童年。

双师和双力！唤醒学生内驱力，培养学习力。

教师发展三部曲:职业人—文化人—引路人

未来已来，教育的本质永远不变。

朱永平校长

人的成长是一种“趋光运动”。

如果一艘船没有方向，那么任何风都是逆风。

自觉成长不多，有任务情境的被逼成长更快。

阅读，是成长的基石。只有读，才有时间读。

在做杂家的基础上做专家。

用思考和写作串起读书时收获的散珠。

每一个有意义的日子都值得用文字来细细回味。

让每个教育细节都指向崇高的教育追求。

独上西楼，看到别人没有看到的风景。

吴建英校长:

教育是一首诗。课程即跑道。课程应该为孩子而存在，适合孩子的才是最好的课程。

有什么样的课程就有怎样的学生。为学生设计什么样的课程。就是为学生创设什么样的生命，让每个孩子成长为最好的自己。

课程是一扇大门，课程是一粒火种，课程是一场地震

学习力来源于早期阅读。要把读书作为一件大事来抓。

坚持能创造奇迹。

孩子的潜能是无限大的，助力学生成长为幸福完整的人。

与阅读同行，扣好人生第一粒扣子。

不真心诚意做阅读的老师，不是一个合格的语文老师，不真心诚意做阅读的学校，不可能产生高品质的教育。

学习来源于早期阅读，海量阅读才能有效提高阅读力。

书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力。

智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种“乘法”手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。

一周的南通之行，让我对自己的工作对自己的课堂对今后的努力方向都有了更多的思索，然而我更明白所见所感所思都不及践行！加油！！