2024年4月13日，周六，阴

不经意间，好像觉得桐桐再不言听计从了，不经意间，好像觉得有些问题，我们无言以对了……

周五放学后，桐桐练体能，回家也将近8点了，也是我们兄弟姐妹聚会的日子，没强求学习。但阅读每天还是应该有的。

周六一早，朋友打电话去五莲附近吃炒鸡，也欣然接受，工忙学习忙碌了一周，全家一起出去放松交流一下，还是一个不错的选择，等桐桐学完机器人，离出发还有段时间，毕竟我觉得，快把作业完成，玩的也无牵无挂，试探着跟桐桐商量。现在不急着走，我们先写会作业，桐桐不假思索的说，晚上吧。虽然觉得没达到我的目的，有点不死心。又提出选择，现在写作业，中午我们一起出去吃饭，玩。还是不写作业，中午也不跟我们一起出去玩？桐桐这时有点上火了，评什么让我选择？我说好了晚上写作业，你不让我跟着，你必须说出100个理由？哇，现在说什么都苍白无力了，控制着自己不上火，但怎么做呢？

桐桐坐在沙发上，开始掉眼泪，你说呀，我只有默默的站起来去卧室，找了一本书心不在焉的翻着，过了一会，桐桐也开门来到我的卧室，于是我又默默的去了客厅，他也跟着来了客厅坐在我身边，很较真的说，妈妈，你说理由呀？我什么也没说接着站起来去洗手间随便找了条毛巾洗，等我洗完，桐桐已经坐在自己的学习桌写作业了……

家里安静的很，过了10多分钟，我说，各人收拾好自己的东西，我们出发了，这时桐桐从屋里跑出来，我也去，我数学作业写完了……

路上，没人再提及此事，桐桐一路考我们成语，ABB，AAB，AABB，ABAC等等的。嘻嘻哈哈，开开心心的。

吃完饭，桐桐好像没发生什么似的，或者心里铭刻了记忆，妈妈，下次我还想来玩……

事后，我也有所反思，遇到这样的问题，应该怎么处理呢？作为家长，看着一放学就写作业录视频的孩子，心里也想着让孩子快完成作业，但看着桐桐回家对围棋那个爱好，那个专注，还不好意思打扰他，虽然几次沟通过，回家先写作业再看别的，但是基本都失败，但桐桐每天都能完成作业呀。是保持沉默冷战吗？最后是家长妥协还是孩子妥协？这样做，怕会对孩子的心里健康，自信心，语言表达，环境适应等等会造成很大伤害……

面对这样的情况，我认为作为家长，首先要做的是接受。孩子有自己的思想是一件好事，这说明他在成长，在逐渐独立。

同时，我也意识到，我需要努力学习，好好提升自己。因为只有这样，我才能在他问我理由时，给出令他信服的答案。否则，我可能无法应对他的问题，也无法很好地引导他。

最重要的还是要学会并注重及时的沟通，尊重他的想法和意见。我会努力成为他的榜样，和他一起成长。

希望我能成为一个合格的家长，陪伴桐桐度过快乐的童年时光。