昨晚睡觉之前宣忽然跟我说:“上课的时候明明是我最早做完的题，也做对了，老师没表扬我反而表扬另一个小孩。”我说老师没看见或许是漏了，他说:“老师看见了，老师冷落我。”😄今中午吃饭的时候又说:“今天上课还是我最早做完的老师还没表扬我又表扬那个同学。我看老师就是'溺爱'。我一节课不高兴，也没回应她也没回答问题。”(来上学的时候还说老师不喜欢我了，莫名其妙就不喜欢我了。我开玩笑的说你去问问老师，你说老师您不喜欢我了吗？😃😃）我说你应该够优秀了，老师也得表扬一下其他同学了，但是你更应该积极举手再回答其他的问题。这样老师就发现你了呀。

我问他知道什么是溺爱，他说:“有两个意思，第一，老师只喜欢表杨一个同学不管其他同学；第二，比如一个妈妈和宝宝走着走着，宝宝被石头绊倒了，妈妈去打石头。”哈哈，例子举的好像有那么一点点意思。我问他:“那个表扬对你那么重要吗？”“当然了。”

我不禁反思:自己作为一名老师，是不是也太吝啬自己的表扬了?从孩子身上我看到了适时的表扬可以增加他们的信心，减少灰心。在以后的教学中，我一定要拿起表扬的武器，对孩子的点滴进步都予以肯定和表扬，以此来提高他们的自信心，激发他们学习的积极性和兴趣。