武校本次的直播课以大杯小杯导入课题，通过实验法形象的分析了教育者和被教育者之间关系。同时还让学员坚信进入武校构建的这个教育系统的成长力量，系统工具给您助力。现总结以下几点感悟：

       1.一条活的江水

       父母、老师是孩子成长路上的引路人，既然是引路人，就要有丰富的经验和阅历。大杯要给小杯蓄满水，大杯就要有足够多的水并源源不断的流。小杯要有活力还需源头有活力，因此，父母和老师要做一条活得江水，甚至是一个健康的生态圈。

       2.空杯心态

       大杯也好，小杯也好，只有心怀空杯之心，水流才会是动态循环，积淀精华，注入新鲜能量。“三人行，必有我师”，胸怀谦卑之心，不断学习，教学相长，能量自然会像涓涓细流循环开来，充满活力。大杯、小杯一起成长。

        3.影响和唤醒

        不要试图改变别人，只有影响和唤醒。

       要想别人改变，只有自己先成为你想让他成为的样子，用生命唤醒生命，状态影响状态，先改变自己，影响自然就会发生。

         刘希娅曾通过《中国教师报》寄语一线教师：“教育即影响。世界上没有哪一份事业能够像我们这样，通过影响孩子去影响一个区域、一个国家、一个民族，甚至影响世界的方向和未来。教师要让自己的生命状态成为孩子的榜样，成为社会风尚的引领。”

       教师和家长是孩子成长道路上的引路人，他们的言传身教，对孩子的影响深远。教育即影响，让教育如涓涓细流，深入孩子的内心，由内而外地真正发生！

         4.系统工具

凡事都讲缘，凡是进入武校这个学习系统的，都相信系统的力量。依托武校的几个系统工具，提升自己，影响周围。亲子日记，让每一位参与者记录生活，反省自己，日日新，又日新。父母规、教师规，就是检验你行为的一把尺子，父母和教师行有所依。学生日记、线下交流、直播连麦等都是助力我们成长的良好工具。

善用、勤用、会用，发挥系统工具的作用。

做一只辛勤的蜜蜂，采蜜—酿蜜—吐蜜。