经过一晚上的思考，我做了一个重大决定，这个决定的基础是孩子的考试带来的：两次考试得73分。对于一年级的孩子来说73意味着什么呢？估计有的家长说才一年级，说不定孩子还没开窍呢，到了三四年级就好了。可三四年级有三四年级的数学思维、数学训练，一年级的东西都没学会，没打牢基础，三四年级能跟上吗？估计跟上的、超越的是少数吧，反正我做的决定是今天去听课，一来了解他的上课状态，二来看看他能不能跟上老师的上课模式。就这么决定了。

跟他们老师沟通了一下，老师欣然同意，我一大早上就做了准备，带着凳子带着不愉快的心情走进了他们的教室。老师的讲课思路清晰、层次分明，孩子却是在注意力集中了15分钟后开始出现了松懈，手呀、脚呀、本子呀、课本呀都在动了，根本无视了老师的讲课，无视了课堂的作用，我找到了症结所在了，他根本就不听讲！

不听讲的结果相信大家都知道，那就是什么也不会学到的！看到这个结果，我又得换教育方法、教育思路了，我得好好想想了，我要怎么做怎么教育，真的需要理清思路寻找方法了。

我要找办法去了。不要再焦虑了。