李松蔚：寻找自我存在的意义，是未来唯一重要的事

这个时代越来越多元，一定有越来越多的人心里无法确认自己存在的价值，不知道这样做到底对不对？好不好？

所以孩子觉得自己的存在是有意义的，是未来唯一的重要的能力。

为什么我们要多向我们的孩子学习？

未来培养孩子哪种能力是最重要的？

心理学家养育孩子，真的会容易很多吗？

01

多向孩子学习，一起天马行空

李松蔚：很多时候我们经常想教小朋友怎么去应对困难，怎么跟别人交往。其实小朋友是远比大人要健康的一群人，因为他们脑海里面的条条框框特别少，他们有的时候说出的很多话虽然很幼稚，但是其实有时候是真相。

比如我们家孩子不喜欢学英语，我就问她为什么觉得英语不重要？她说为什么外国人不能学中文？我回答不上来，我觉得她说的很有道理，对我来讲，我有的时候是需要跟小朋友学习的。

她有时候会蹦出一个想法，我的第一反应就是你的想法不对，会想告诉她对的想法，也就是我的想法。但是紧接着我就想，为什么不可能是她的想法才是有道理的呢？我可以从她的想法里学到什么东西？

带着“向孩子学习”的思考方式，我们就很容易去想，你是怎么做的？你这么做的道理在哪里？这样你就可以学到很多天马行空的东西。

02

寻找自我存在的意义

是未来唯一重要的事

毛诗篇：从教育的角度，您觉得未来培养孩子哪种能力是最重要的？

李松蔚：如果用一句话，我觉得这个孩子要觉得自己活着有意义，这是唯一重要的能力。

因为过去我们其实不太缺乏意义感，如果没有钱，那挣钱就是意义。吃了上顿没下顿，所以吃饱饭就是意义。我们有非常明确的一些意义，它制约了所有人。

但是现在你是不是一定要挣最多的钱，一定要活成某种很优秀或者很勤奋的状态，就不一定了。

你也可以活成别的样子，可以把更多的注意力放在家庭上，放在个人的兴趣爱好上，甚至可能放在一些在传统看来非常没有意义的一些事情上。

有些孩子长大了，他的大部分的时间都用来玩游戏，但是他也觉得人生很快乐，他这个人也没有废掉，他也赚钱，也能保持基本的生活，他只是很享受玩游戏，我觉得都可以。

所以这是一个时代的进步让人有了选择权，可是因为有了选择权，很多人就没办法再安住于自己所做的选择。

如果他活得很辛苦，他就会忍不住怀疑，我活得这么苦干什么？如果他活得很放松，他又忍不住怀疑自己是不是有点太放纵，又会羡慕邻居家开的好车，住的大房子。

这个时代越来越多元、越来越进步，一定是有越来越多的人，他在心里无法确认自己存在的价值，不知道这样对不对？好不好？

所以如果我们家孩子将来她不管做什么，她心里面非常笃定，我就是喜欢这样，这就是我要做的事情，我这么过一辈子我觉得很好，我就会为她感到高兴。

她现在的目标是想要成为一个甜点师，我也不知道她是怎么形成这个目标的，但是我想挺好。如果她觉得这是她想要选择的一种生活方式，为什么不好？

我老婆也觉得甜点师很好，她也很支持，但是当我们和她说，如果你要当甜点师，你最好去蓝带，去当那个最牛的甜点师。我女儿就会说，不用吧，当一个普通的甜点师行不行呢？

所以我觉得这就是不同年代大家对意义的定位，这就是我觉得唯一重要的事情。

但如果我们拆成：

❍ 我是谁？

❍ 我如何去认识我自己？

❍ 我如何去接纳我自己？

❍ 我喜不喜欢我？

❍ 我要做什么？

❍ 我为谁做？

❍ 谁对我是重要的？

这就涉及到人际关系，可能有很多具体的部分，但是核心其实还是怎么去认知自己？怎么把自己放置到自己认为合适的位置上？

03

以孩子为主，不要被育儿理论吓到

毛诗篇：普遍认为心理学家养育孩子应该会容易很多，是吗？

李松蔚：心理学家养育孩子最好的部分就是我不容易被现在很多的同行给吓到，因为他们讲的那些，要怎么养孩子？几岁之前是什么关键期，一定要怎么样？

毛诗篇：是的，比如孩子8岁了，但是有的心理学家会说6岁之前有个关键期要做些什么，很多家长就会觉得错过了就很自责。

李松蔚：我不容易被这些吓倒，因为我知道心理学不是做菜，几分钟的时候这个东西必须得下锅，大火必须得开多长时间，我们没有那么复杂。

因为每个孩子都是各种各样经验的混合体，甚至有时候他的一些负面的或者是没那么完美的经验，有可能在未来反而会变成他的一种资源。

我记得我在有孩子之前，我有一个朋友送了我一套书，这套书三本特别厚，从怀孕开始，到第一个月会怎么样？第二个月大小便会怎么样？每个阶段会发展出什么样的能力？他的内心感受是什么？孩子从0到1岁的每一个月，书上都很细致地划分出来。

我一开始还看这本书，然后跟我们家孩子对照，到后来我就发现不对，这个书上讲的跟我们家孩子实际表现出来的不是一回事。

在那个时候，像我们这种读书的人很容易去考虑的一个方向就是，我们家孩子是不是有什么问题？为什么他没有照着书上写的去发展？

但是后来我就突然理解，如果书上写的跟孩子实际的表现不一样，那不是孩子的问题，肯定是书没写对，或者书可能没有涵盖到我们家孩子的情况。

我想明白这点之后，就会觉得那些东西姑且一看，有用的我就用，如果跟孩子对不上，我肯定还是以孩子为主。

我不认为现在很多条条框框的东西有那么重要，带着这样的一个心态，我在养孩子的过程就会轻松一些。

04

消除二元对立，传递美好祝福

李松蔚：我们有时候会对自己有很多的挑剔、审视，甚至可能在非常快乐的时候，我们内心好像也没有办法触摸到很美好的那些感受，因为我们心里始终带着怀疑的目光在批判自己。

我们的孩子比我们要幸运，因为我一定比我父母更接近于真实的父母，所以我的孩子体验到的感受也一定比我小时候体验到的要好很多，我就没必要再去责备我们自己。

可能有时候我们确实会忍不住对孩子说，你5分丢在哪里？为什么你没有做到最好？我们会忍不住会对孩子有这些挑剔。但是从好的角度来看，其实我们也是用这种方式给孩子施加了一些积极的影响，也让孩子接收到一种祝福。

因为我们在很高的自我标准下，我们成长为非常优秀的一代人，我们也希望我们的孩子同样优秀甚至更优秀，我觉得我们通过这种方式不是犯错，它其实是把这样的一个祝福传递下去。

当然如果孩子真的是在一个相对于我们过去更有弹性、更宽松的一个环境里长大的时候，他除了能接受到这个部分，他同时也能接受到别的。比如我犯点错也没关系，我干嘛要对自己那么苛刻，对自己那么狠。这两个部分其实对孩子是更有好处的。

所以这样也很好，那样也很好，加在一起就更好，而不是这样也不够好，那样也不够好，到底怎么样才对孩子好。

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