今天学校进行跳蚤书市，这是孩子期盼已经的事情。这次活动对孩子的心理成长是一次很好的洗礼。

从孩子准备书开始，孩子看着自己喜爱的书，不舍得卖，挑来挑去的不舍得拿。借此时机正好引导孩子。书是用来看的，最好的储存方式是装进脑子里，才可以永远带着。把以前看过的，记住的和经常不动的书卖给低年级的孩子们，让书的价值发挥更大的价值，如果把书的第一页上再写上寄语，鼓励小朋友多看书，让图书漂流起来，说不定过些年还会和买你书的小朋友相遇呢。虽然道理讲给孩子，但是她还是有些不舍，我告诉闺女可以先带着，卖不卖是你的权利。闺女在准备钱的时候，自己有纪念意义的521不想用，跟爸爸提前预支零花钱。这也推动孩子的思考与计划能力。

当进入跳蚤书市的时候，她那种不舍的心情立刻全无，马上投入到买卖中，带的书都舍得卖了，还希望小朋友快点来买，见到小朋友来就快极力推销。那种卖与买的心情都是很快乐的。

回到家把市场上发生的事情高高兴兴的跟爸爸分享。闺女说：有件好笑的事情，有个小孩买我的书，我说三块。她说不买，问她为什么？她说要四块买。闺女说：好，卖给你。乐的哈哈大笑，我们也忍不住笑起来。闺女开心的说，我两元买进的书三元卖出，还挣钱呢！我卖了六本，又买进了六本，钱还有剩余，超过了自己准备的钱。

通过跳蚤书市的活动让孩子体会到书流动起来的快乐，懂得取舍。同时也锻炼了她的思考能力，对金钱的利用能力，也能把数学知识真正在生活中体现出来，更考验了孩子们的交际能力。孩子在玩中学了很多书本上得不到的知识。孩子不仅仅收获的是快乐，更收获的是心灵的成长。

有一个孩子准备不少书，确只卖出了一本。我问她，知道为什么没卖出吗？她摇头，我说你是五年级的孩子，在这集市上我们是最高年级，来买书的都是低年级的孩子。你全准备的高年级孩子的书，他们看不懂呀。通过一个小小的买卖，也能看出孩子对事物的分析能力，有的孩子即没带书也没带钱，最后手里确什么都有了，不可低估孩子的能力。

今天的快乐会是孩子们永久的记忆。