工作中，唯有做人的工作最难。人对了，一切都顺了。做人的工作要做到“攻心为上，攻城为下”，做好教师、学生、家长，特别是家长的工作。

工作中坚持标本兼治，特别注重“本”的治理，这就是工作中要建立长效机制。

书记、校长的主要职责是把方向掌大局，抓班子带队伍。重点抓班子的作风建设，“打铁还得自身硬”以铁的教干队伍，铁的纪律作风锤造“清净的校风，清正的教风，清新的学风”。

重点抓教干教师师德师风建设。眼中有光，胸中有爱，脑中有法，脚下有根。从制度入手，加强督查，加强案例剖析警醒，重点问题，重点人物，建立专门档案，销号管理。建立完善处理矛盾的工作流程，避繁从简，科学高效。梳理清干什么、怎么干、干到什么程度，并培训“明白人”，让专业的人干专业的事，以至，事半功倍。

加强学生的思想品德教育，挖掘学科“思政元素”。课前三分钟嵌入理想信念、法治、安全、品德教育，建立学生成长档案，采取积分制等多元评价体系，调动学生的内驱力，促进“三全五育”发展。狠抓养成教育，重点抓好学生的一日常规教育（晨诵、午写、暮思、午休、午餐、两操、“三书”建设）。滴水穿石，坚持不懈，久久为功！

强化评价的引领作用。在教师德、能、勤、绩、廉评价中，更加注重师德师风的第一标准。在学生评价中更加注重养成教育。为党育人，为国育才。抓好学生的行为习惯的养成。把学生的日常行为规范纳入综合评价，学生的衣食住行，一举一动，列入日常积分管理，科学评价。把对家长的评价，融入到学生的评价当中，家长参与学校的一切活动，都进行积分管理，纳入对班级和学生的评价。以正向激励为主，这样能更好地调动家长的积极性！注意评价的延续性、长期性、引领性。

要求家长每日推送一条“育子育女真经”至班级家长群，要求班主任每日推送学生一条优点至家长微信，以正能量鼓舞自己，引燃别人。每个人都活成一束光，温暖自己照亮别人，二十八中将无往而不胜！