2024年4月19日 星期五 天气晴朗

成长是家庭、学校、孩子的三方奔赴，我们努力成为孩子所希望的样子，努力让孩子成为我们所希望的样子，而老师希望所有的孩子都是祖国的未来，明天的希望。所谓教育是三方奔赴，而不是一方努力，单方协调，它就像一个三角，缺一不可。在三项奔赴的过程中，我们需要磨合，需要去打理沟通，需要去做一些我们必要的支撑。

所谓爱，爱是什么？在老师的世界里，爱是无声的鼓励，爱是行走中的教育，爱是黑暗中的守望。爱是点滴细节的发现，从而成为孩子一生的光，就如今早蒲公英直播中，姜俊美老师分享作为老师为特殊孩子所做的各种引导。时间原因我没有听到最后，但是我发自内心的在公屏上打上了以下文字：“您将是这个孩子一生挥之不去的光”因为有您的照耀，温暖了他心灵深处被爱，被肯定的关注感。那是心灵的救赎。

所谓爱，爱是什么？在孩子的世界里，爱是糖果的甜腻，爱是一顿美味带来的享受，爱是受了委屈，爸爸妈妈一个宽容的拥抱，爱是成绩不理想时，爸爸妈妈不去责罚，而是与他们一同去解决问题时的理解。他们世界的纯粹，我们用大人久经世故的心灵已经无法去品味。所以造就了我们看待事物总是带着固有的偏见。孩子的世界是新奇是五彩是探索，作为父母，我们要给他们空间，而不是用学习用权威用世俗去禁锢他们的一切。

所谓爱，爱是什么？在家庭中，你好好学习，成绩好，就是好孩子。这是大多数父母衡量孩子的标准。 爱是清晨一杯温水，是天冷添衣时的唠叨。是在外面受了委屈父母给予孩子的底气。

教育，本身就是一个相互影响、相互成长的过程，在我们三方共同努力的加持下，才会成就孩子未来人生路上的繁花似锦。想起武校家庭教育的“四大铁律”，即：”关系重于教育；身教重于言传；成长重于成绩；相信就会看到”。任重而道远的教育，我们必须时刻汲取经验，才能更好的助力生命成长，让爱传出去。