亲子日记第二百五十四篇 12.28

这一周，秀航将会读到《古文观止》的第三十篇「子产论尹何为邑」。意味着，他已经读了《古文观止》三十周了。因为一周读一篇，一天读一次，一周读七遍。

《古文观止》从第一篇到第三十四篇，引用的都是《左传》的文章。因为秀航读到了第三十篇，所以他非常期待读完剩下四篇《左传》后，可以读新的《国语》的文章。之所以期待，是因为可以用《左传》和《国语》做对比了。

说完了秀航部分，说说我的部分。

因为《左传》太过于难读，所以我买回来的版本，是全拼音版的。要求孩子读，自己就得先读。所以，我也读了《古文观止》三十篇。

当然，我并不仅限于读《左传》，还读了《东周列国志》。读《东周列国志》时，因为有《左传》作为基础，读起来很容易。而且，因为《古文观止》里的《左传》是一篇篇独立的，没有连贯，所以历史并没有串联起来，所以，读《东周列国志》的好处就是，把历史串联起来了。如此，一本原本难懂的书，在我看来就是易懂又生动的了。

除了《古文观止》和《东周列国志》，我还去看了一百集的《中国通史》纪录片。

看史书，总会看到书中提到尧舜禹时代。可是，真的有那个时代吗？那个邦国林立，征伐不断的时代，真的有吗？

真的有。

《中国通史》纪录片，给出了答案。片中展示了出土的文物，还标明了遗迹地址。比如，夏王朝，就在二里头遗迹被发现了。

好了，说了《古文观止》，《古文观止》里的《左传》，《东周列国志》和《中国通史》纪录片，是想说，想了解历史，是要通过多面来了解印证的。通过几本不同书之间的联结，我一下子豁然开朗了。

那么，这对孩子有什么好处呢？

其实，孩子成长中，无非就是价值感和关注度。

我叫秀航读《古文观止》也就是让他有价值感，和他一起阅读也就是在关注他。

在我看来，《正面管教》，《刻意练习》和《终身成长》需要联动起来，而不是单独教授。

连续读了三十周的《古文观止》，其实，就是《刻意练习》和《终身成长》的梦幻联动。

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