2024年4月20日 星期六 晴

佳颖今天要去找姑姑拿药，还要赶去上8点的书法课，起的有点早，六点半就跟我去医院了，看完病又接着去上书法课，早饭也没顾上吃。

九点半书法班下课，我接佳颖回家，让她简单吃了点早饭，就开始进入写作业的流程了。

刚开始一切都很好，然而当语文作业3+1+2接近尾声的时候，佳颖突然哇哇大哭起来，她边哭边喊:“我写错作业了，刚才写的都白费了，写不完作业，下午捞不着出去玩了……“她一直在不断地重复这句话，开始用橡皮使劲擦作业本，作业本被她暴力擦破。

爸爸闻声小跑过来，询问发生了什么。佳颖一边哭一边和爸爸说，爸爸了解了事情的缘由以后，和佳颖说刚才做错的作业相当于是复习之前学习的知识了，并没有白写，现在知道写错了，改正过来就好。

小小的佳颖，心里哪能这么快就接受这种“残酷“的现实，她内心积攒的情绪持续发泄，一直哼哼唧唧嘟嘟囔囔，这样写作业的速度大打折扣，她就越发急躁:“写不完作业了，我捞不着出去玩了……“她边写边哼唧，这样写的就不好看，又不停地用橡皮擦，于是本子擦破了，她不甘心，哭泣着说:“妈妈你给我粘好……“

负面情绪不断输出，我在旁边陪着，给她递个纸巾擦擦眼泪，这种状态持续了半个多小时，终于写完语文作业了。写数学作业时，她的心情基本上已经恢复平静。中午，我和爸爸领着出去吃了一顿火锅，她之前的不开心全部烟消云散，作业风波算是过去了。

看着餐桌前有说有笑的佳颖，我陷入反思中。孩子再小也是一个独立的个体，她有自己的想法，有自己的小情绪，和大人一样，他们的情绪也需要释放。我之前常常不顾及她的内心，总是不断地说教，甚至对她发脾气，奶奶提醒过我多次:现在不是说大道理的时候，她可能还听不懂，搞不好会催生逆反心理，我们对待孩子的成长要有耐心，要俯下身子倾听她的心声。今天的作业风波，更让我深刻地认识到了这一点。