2024年4月21日农历三月十三星期日天气晴

今天明天在一天，这是这小孩写作业的状态，特别是周六周天每次写作业就是今天推明天，明天哭着写玩，还得挨批评。这种不良习惯自己也知道。给予的建议一:作业周五晚上完成一部分，周六完成一部分，周天白天完成剩余部分，劳逸结合。方案二，周五尽量全部完成，周六，周天可以自由安排时间（就可以疯狂的玩了)。奈何这小孩不实施，（今天不写明天写）结果就是拖到周天晚上完作业，可想而知字迹潦草，漏洞百出。还不许别人说，自己不会的也很多。这时的我做不到情绪稳定了，嗓子都要冒烟了。

我时刻反思是我在教育和培养孩子时太过于大包大揽，还是这小孩就是有些问题就是不理解，怕碰到不会的，又羞于询问老师，还有会说“这么简单的问题你都不会，你上课是怎么听课的”——的我“妈妈”。也许是我的过于严厉和有时的情绪蹦不住了，孩子有点害怕，不敢于表达自己有些的想法，造成孩子会认为这个问题是不很简单而我不会，不敢寻求老师的帮助，会想会不会老师同学会笑话我，所以有些问题羞于寻求帮助，而导致自己不会的越来越多。本来是积极向上的，自己也很努力了，就是有点力不从心。有时想想她只是个二年级的孩子有些不理解就要加一引导，但又想到同样是一起学习怎么别的同学会自己的孩子却不会，有种莫名的心酸和苦楚。自己在矛盾中挣扎，作为陪伴购买了《陪孩子走过小学六年》，调整自己的语言购买了《父母的语言》，稳定自己的情绪购买了《道德经》，每个孩子花期不同购买了《牵一只蜗牛去散步》，听樊登的《考试脑科学》，购买《古文观止》以便于提升语文，购买了《费曼学习法》解读版本，还有很多很多是自己没有“以身作则”在这里检讨，放下手机和孩子一起努力吧！那就从手抄《道德经》开始吧！

加油！