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101.由观摩想到的
夏天的童话

2024.4.22 晴

日子总是在不经意间走过,今天是坚持记录的第一百零一天。这可不是一个简单的数字,这里面有侃侃而谈,有触情生情,有挖空心思,有愁眉不展,有过想放弃,但是坚持战胜了一切,这是2024年自己最大的改变吧。

以上为序吧,现在言归正传。最近很多幼儿园忙着视导,下午我和老师们一起来到二实验观摩。很开心的碰到了以前的同事,就像我们以前开玩笑地说:“每次到各个幼儿园参观学习,就是我们实验人的大聚会。”仿佛学习不是主要的,我们的会面才是最重要的。其他人可能不太了解我们的感情,但是哪怕我们不说话,只是远远的一个微笑,带给我们的都是那段难忘的岁月。

今天,我简单的看了一下户外活动,因为与我们园都差不多,接着就去听了语言活动《动物气象台》,在等待评课的过程中我翻看了教研记录,有大教研,也有级部分别记录的教研。翻着翻着,尽然发现了一个班级微教研的。打开一看,里面是利用夕会班级三位老师沟通的班级问题,例如:发现个别幼儿没有养成良好的卫生习惯,我们应该采取措施?面对幼儿的撒谎教师怎么处理?

我发现这个很好,很接地气,因为是来自一线老师亲身经历和发现的问题。我们的夕会可能只是反思或者沟通一些问题,有时候可能也会针对班里孩子出现的状况提出一些措施,但仅限于班级三位老师知道。如果我们有这样的问题,我们记录下来,发到工作群,让其他的老师再补充,可以多一个方法;或者别的班级老师看到了,如果遇到同样的问题可以有直接的策略,这应该是一个好方法。

读万卷书不如行万里路,走出来总会让我们的思路开阔,让我们有所收获。

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