12.29 周二 小雪

前几天网上就沸沸扬扬的传今天要下暴雪，导致全民都在期待这场雪的到来。都是海阳这个地方气候太好，很少遭遇恶劣天气，所以大家的期待值更高。我也是盼雪大军中的一员，因为源从小就非常期待堆一个大雪人，可一直没有如愿。今天一大早，领导就在群里通知下雪停课，我开始联系各位应急组长，通知全体家长停课。源听到我打电话说下雪了，一骨碌爬起来：耶，可以堆大雪人了！然后开始盘算用什么当鼻子，用什么当帽子。孩子的世界总是那么单纯，让我忍不住想笑，赶紧提醒他：你先到窗户去看看，雪有多厚，够堆雪人⛄ 吗？源一拍脑袋，抓紧去看了看，然后有些失落的回来了。不过一会儿，他又趴到窗上，开始叫我：妈妈快来，雪又变大了！清晨的时光就这样在源一声声的惊叹中度过了。

包老师发来了今天的自主复习任务，给源打印好，交给他。不出我所料，又是一声叹息：怎么又有看图写话？我不想写看图写话……言语之中又是牢骚满满。这家伙，怎么这么不喜欢写看图写话呢？细细反思一下，可能与我一开始对他要求比较高有关。他刚开始学写的时候，写完让我检查，我给他提了一堆建议，让他去改，估计是让他对看图写话有阴影了。我开始改变策略，对他说：你写吧，只要是能把图意说明白，写成什么样也行。源去写了，写完兴高采烈拿给我看，确实图意写清楚了，语言也通顺，不过感觉内容还能再充实一下。又自作主张的开始提意见：我觉得你写的还行，要是能再写写他们堆雪人以后的心情会更好，还有……还没说完，源又生气了：我只能写成这样，我觉得我已经说明白了！我惊觉：我的角色又搞错了，又开始当老师了。赶紧打住：好吧！那就按你的想法来吧！书写比之前有进步，加油啊！然后闭上嘴，继续干我的家务。剩下的意见，让老师来提吧！老师说出来，他更容易接受。

亚沙城小学 杜婷