去年开始练习魔方的时候，我是用的奖励表扬的方法。三阶魔方会还原的奖励一辆四驱小玩具车，二阶魔方会还原的参与一次盲盒抽奖。那段时间会还原的就有26个同学，每个同学都是带着奖品开心的从办公室出去的。

而现在班里依然还有一些同学不会还原魔方，现在采取的方法是，不会还原魔方的同学每天有100道口算计算。能看得出来这几位同学为了不想写口算题在不断的加紧练习还原魔方，已经有几个同学从名单当中移出去了。

男生还有五位同学不会还原，但其中有四位同学是数学成绩还可以的学生。因为懒惰而不去练习还原魔方。今天望着这几个同学的名字，我就在想这几位同学平时做题，回答问题都可以，但是总感觉发挥不出来实力，最主要原因应该还是在懒惰，没有被逼着，就不会主动。

包括小宝也是，假期里爸爸教，她就主动性不大，经历了疫情，暑假，寒假，她依然不会。这期间我学会了二阶，三阶（记的公式，不练就忘了），小贝的三阶也是早早就学会了还原。她的原因是对这个一点都不上心，不认真学，也不把老师得要求当回事。而现在自己在看视频练习，也是因为不想写口算。

孩子前进得动力有许多种，总有一种可以让她前进，不管是主动的还是被动了，是牵着还是推着，是诱导还是惩罚……