20240423 周二 天气阴转雨 第102篇

今天上午，再次回到第三实验幼儿园，参加由武际金校长主持的“诸城市优秀家庭教育指导师培养人选教研活动”。参加人员为各组自主上报的参与五月份全市家庭教育宣传月宣讲活动的教师，共40余人。

原通知要求每位教师准备试讲教案和课件，武校长会随机抽取人员试讲。基于近几天忙于视导，一直没静下心来准备。昨天晚上忙乎一晚上，将内容大体进行了梳理，但非常不充分，忐忑今天是否被抽到？如果抽到自己应如何现场发挥等。带着准备不充分和未睡醒的状态，悄悄选择了坐在最后排的位置。这是以前自己没有的行为。

活动计划是8:00开始，因为大家都没有提前拷贝课件，40人拷贝完毕接近半个小时。武校长一直坐在旁边没有言语，自己好奇他为何今天如此没有“时间概念”？拷贝结束后武校长的行为给我的疑惑进行了解答。他首先引发大家思考：今天为什么没有按时开课？因为本次活动是首次组织，前期没有人在会前进行调度，就出现了会前的等待现象。同样的道理：高效的做一件事情，是不是得提前规划和组织？于是，他接下来发出号令：谁主动报名当组长？副组长？因为以后这种研讨会还会继续，不仅为了五月份的宣传月，甚至三年五载都会带着今天的骨干教师继续专业成长。组长们将负责以后的会议联系、发放通知、资料分享等等。本是计划召集一名组长，两名副组长，但主动上台的有六名教师。武校长很机智，他从来都是有原则但又是善于鼓励人的，他没有让多报名的教师下台，而是推荐了一名组长（龙都中心校的男教师尤勇），五名副组长，每人负责两个组，正好组成了一个有力的管理团队，为以后的工作奠定基础。为智慧而高效的武校长点赞！

分工到位后，武校长鼓励组长们带头自荐试讲。这也是一个亮点，充分发挥组长的带头作用，其他人员也就不用担心了。自己一下轻松下来，安心听试讲就可。其实真的抽签，相信自己也会完成试讲，不过真的在准备不充分的情况下，心里还是不自信的，效果也不会流畅，这是自己以前自己不允许的。

第一个试讲的是唐秀环老师，作为第一个吃螃蟹的人，压力还是蛮大的。唐老师从开始的紧张到逐渐放松，而后顺畅自然，看出日常是一位有功底的老师，也展现出一名优秀家庭教育指导师的专业自信。唐老师讲的是《成长重于成绩》，基本依据武校长的课件模式进行，还适当添加了新的内容，既围绕目标又过程清晰，效果不错！

第二个试讲的是臧希雅老师，她讲的主题是《关系重于教育》，和自己选的课题一样。臧老师显然经过了充分的准备，不仅制做了课件，还对武校长的课件模式进行了调整，添加了不少新的内容。试讲过程自信流畅，内容充实，基本达成目标。

两位老师试讲结束，武校长跟进点评性指导。在臧希雅老师试讲结束，我主动争取到发言机会，在肯定臧老师优势的基础上，跟武校长进行了请教式沟通：关系重于教育内容很不具体，即使参考课件模版也很难讲好，而且参考性素材较少，很不容易定位讲课内容，不小心会掺进太多内容，干扰方向，跑偏主题。武校长利用近10钟的时间进行了解读式回应：本课题的目标是改变观念，而不是传授技术。要利用体验式讲解，充分让家长参与，将四个问题讲透：人生的重要他人是谁？陪伴的重要性，孩子的问题来自哪里？孩子是谁？只要把这四个问题讲清楚，本课题基本完成。听了武校长的解读，虽然还是有点不清晰，但心中大致有了课程框架。

试讲结束，武校长布置任务：本周内继续打磨自己的备课，五一假期前自己试讲录像，上报武校长审查指导，准备迎接五月份家庭教育宣传月的到来。

学而得时习之。接下来自己需用心努力，讲好这个课题还是非常不容易的。