昨天上午，又一次来到诸城市第三实验幼儿园，参加由武际金校长主持的“诸城市优秀家庭教育指导师培养人选教研活动”。参加人员为各组自主上报的参与五月份全市家庭教育宣传月宣讲活动的教师，共40余人。

第一个试讲的是唐秀环老师，作为第一个吃螃蟹的人，压力还是蛮大的。唐老师从开始的紧张到逐渐放松，而后顺畅自然，看出日常是一位有功底的老师，也展现出一名优秀家庭教育指导师的专业自信。唐老师讲的是《成长重于成绩》，基本依据武校长的课件模式进行，还适当添加了新的内容，既围绕目标又过程清晰，效果不错！

第二个试讲的是臧希雅老师，她讲的主题是《关系重于教育》，和自己选的课题一样。臧老师显然经过了充分的准备，不仅制做了课件，还对武校长的课件模式进行了调整，添加了不少新的内容。试讲过程自信流畅，内容充实，基本达成目标。

两位老师展示完之后，都紧跟着我们的评价，特别是最后武校长总结的时候，老师们对于如何推广家庭教育宣传周授课活动，进行了研讨与互动，氛围也是相当的激烈。特别是当我们提出自己的疑问时，我想这都给我们指明了方向。有的老师想把很多精华的东西融入到自己的课里，但是感觉又无从插入；又有的老师感觉是不是需要给家长提一些意见和建议，交给他们一些家庭教育的方法？武校长也给我们一一做了解释。

1.精华的东西肯定是好的，但是要根据自己的课堂时间，设置适量的内容，不要这也想往里放，那也先往里放，导致自己的课程容量很大，有些知识点也讲不透。

2.课程的模板是一致的，要按照主脉络进行备课，现在我们处于模仿阶段，先按照主脉络进行，等自己经验丰富了，把控能力强了，就可以按照自己的想法和思路去进行授课。

3.在主脉络大体相同的的前提，可以加入自己的创新点，或者是比较好的视频案例。

4.最重要的，也是大家疑问很多的，就是为什么不给家长提供家庭教育的方法？这一点也是我非常认同的一点。因为在之前在我们学校举行的讲座时，有些同事也讨论过这个问题，也有自己的看法，当时我也和同事进行了交流。武校长的课，和其他专家的课可能不太一样，家庭教育的任何方法与技巧，都必须建立在家长观念扭转之后的前提下，如果家长都没想着要改变，教给他再多的方法，也达不到最后想要的结果，可能会适得其反。对于问题的关键是，要改变家长的观念，扭转他对家庭教育的认识，充分认识到亲子关系的重要性，才能想着去转变自身，只要想着转变自身，肯定会改善亲子关系和夫妻关系，必然促进家庭关系的融洽，那自然而然，就能解决很多的亲子问题，那任何关于家庭教育的问题就不攻自破了。也就是我们说的四大铁律，先要弄明白关系重于教育，只要这一点弄明白了，后面的成长重于成绩，身教重于言传，相信就会看到，这几节课基本就不用讲了。

试讲结束，武校长布置任务：本周内继续打磨自己的备课，五一假期前自己试讲录像，上报武校长审查指导，准备迎接五月份家庭教育宣传月的到来。