读经人：妈妈

读经内容：通读《周易系辞传》一遍，累计12遍。

早上听早课讲到我教育孩子的问题，让我要软硬兼施，只捧儿子，这样会出问题的。把昨晚跟孩子的沟沟反馈给转团老师，老师笑着回答我说我不是和孩子沟通而是套路，让我好好学0-3岁的课和沟通的秘笈。我跟老师说越学越知道自己不足，明白教育不容易。下午分享用六老师和她女儿的故事，触动很大，自己也发愿紧跟平台一辈子，坚持学习成长，传播经典，撒播经典的种子。

孩子闪光点：今晚阳光读书会参加了1分钟诵读。

我的成长：完成千里跟读（9种内容），古诗词打卡。完成稿子投稿桃花源。

我的忏悔：今天中午接孩子，走的匆忙把手机忘在公办室了，边读周易边等儿子，回到家孩子问我拿手机，没有找到，猜猜可能是我因为在路上拿书读把手机带出来掉在马路上了。公公说我健忘，放东西没有规律，婆婆说我拿了袋子多乱放，我怀疑儿子拿去玩游戏。我在担心中吃了碗粥，就拿上包原路返回，逆开车寻找，找到学校没有发现。找的过程有些抱怨自己做不好，没有手机，推广不了，难道我不适合推广经典，但是我马上转念，读经的人不能抱怨，我说是老天考验我推广的心坚不坚定。怀着难过的心情回到单位，在楼梯听到了我耳熟的闹钟铃声，难过的心迎来了平静和感恩。我开始小休息一会，开始分享《达爸博客》，用六老师和她女儿的故事很精彩，语句也很精彩，我还复制一些精彩的语句放在我的QQ空间。公公婆婆分别打我手机，我说手机忘在办公室没有拿。现在回想，公婆都是爱我的，她们说的话也没恶意，只是我自己自卑不阳光，才会阴暗地想他们事不关己，冷嘲热讽。我错了，不孝顺，埋怨老人，对不起爸妈，感恩你们对我的关心。

       用六老师讲了笨鸟有三种，一种是知道自己笨所以提前努力练习，笨鸟先飞；第2种笨鸟是觉得自己累，不愿意飞，窝在原地不动；第3种笨鸟就是自己没有能力，把希望寄托在下一代，希望他们能够实现我们的愿望 。而我就是那三种笨鸟的最后一种，我没有能力却把我所有的希望寄托在我儿子的身体，希望儿子努力勤奋，不要走我的老路，希望他能够实现他自己的梦想，实际上深层的意思，这个并不是我儿子的梦想，而是我自己的梦想，只是想在他的身上体现实现罢了，通过这个是故事我明白了表象背后的本质是我们家长自己的以前小时候没有的东西或是没有实现的梦想，想把这种希望寄托于孩子身上，让他替我们完成这个梦想，或者让孩子去弥补我们小时候的缺憾。所以我要成长自己，去克服自己的自卑、恐惧等一些自己身上隐藏的一切，自己去实现自己梦想，弥补自己的遗憾。不要控制孩子，让孩子自己成长，自己实现自己的梦想！

早课笔记：

1.书到用时方恨少，学习在前，用的时候自动地来。

2.我们为了和孩子有共同话题，也要学习一些孩子喜欢的事情。找与孩子的共同语言，找孩子的闪光点，帮助孩子找好的作品。

3.读经的目标是宜家，宜家的过程中遇到问题了，就要重新开始读经，反反复复地读经，再落实到宜家。

4.不能忘本，传承经典文化。