一年级下学期，孩子成绩下滑有些明显，写字速度还是提不上去，但考试题量多了不少，有了看图写话，有了更复杂的计算。

更大的问题是他对我的催促表现出了更强烈的对抗和不满，他写字态度比往常更潦草，写作业速度也比大部分同学慢得多，我开始意识到可能是我的方法出现了问题，但真正让我下定决心痛改前非的奇迹是他一次生病。

那天是他感冒痊愈后上学的第二天，在学校晚辅又是玩了一节课，作业几乎没写，我便发怒了，责令他蛙跳，可他像往常一样又哭又闹，对抗我的命令，于是我更生气地责罚了他。但我没想到，他真的是感冒还没恢复好，第二天又发起了高烧，这下别说学习习惯，连学校都去不成了。

于是我痛定思痛，决定自己先放任习惯这个问题不管，在学校让老师盯着他写作业，我自己先想办法磨练心性，读道德经、抄经典。就算他在学校写不完，回来写剩下的作业也不呵斥他了，我和他各自坐大桌子一边，自己写自己的字。

不得不说我很幸运，当我真正想改变的时候，命运安排我遇到了一个贵人——一个我们店里的顾客，一个打扮大方又精致，说话很沉稳、总是带着笑容的女性，她是一个企业的管理层，也是三个孩子的妈妈。不得不说高能量的人真的让人感觉很舒服，跟她同处一个空间，哪怕只听她跟别人讨论工作，也会被她稳定情绪感染，更何况她还说了许多教育孩子的经验。

她的小儿子有些情况简直跟我这大儿子一模一样，坐不住、不喜欢吃饭、不喜欢写作业、丢三落四……她和孩子爸爸也曾经像我们一样很崩溃，很暴躁，但有一点他们做的很好，让孩子自己承担自己作为的后果。忘记带书，被老师@，告诉老师他们没有时间送，让孩子自己解决，于是孩子慢慢不忘东西了；只顾着玩不写作业，告诉孩子自己跟老师解释，于是孩子晚上写到10点，自己设闹钟早上5点起床，完成了全部作业还没耽误6:50的校车……

我和他爸爸都深受启发，于是马上践行，当晚我们就发现，不是孩子自己没有自制力，而是我们太着急，看他节奏一慢下来，忍不住地去催促他。到现在我们努力地控制自己已经一整天了，发现只在合适的时候提醒一句，与我们之前急不可耐地帮他包办一些事，呵斥他搞得大人孩子鸡飞狗跳的情况下，他完成那些事的用的时间都差不多，甚至还要快一些。

只是我们自己的性子还需要继续沉淀、努力控制。