煊辰的字体书写一直是我头疼的问题，虽然从幼儿园大班就开始上书法课，但练习效果没怎么看出来啊！写个字歪歪扭扭，顿笔顿的及其不自然。虽然可能存在遗传因素，我和他爸爸写字也不怎么美观，但更多的是他个人的态度问题。写字不能静下心来慢慢一笔一划写，写着写着就加速，有时还自我感觉良好。

前几天晚上又老生长谈地问起我：“妈妈，你说我写字为什么总是不能得A+呢？”虽然咱知道问题的原因在哪里，但为了保护他小小的前进动力，我还是跟他说道：“那是因为老师觉得你现在写的水平还不是你自己的最高水平，老师希望你能做得更好，也相信你能做得更好，你还有进步的空间。不信你今天一笔一划地写写试试，是不是明天就能得个A+？”听了我的话，这小孩坐下来认认真真一笔一划的写开了，一边写一边跟我说：“妈妈，你看看我这个字是不是特别棒！”写一会儿说一句：“你看看，你看看这个······”说实话虽然还是不够美观，但他确实是认真写了。他问一句我就回答一句：“哇，好漂亮！妈妈也觉得很好看！”写完后，得意之情溢于言表，自信地说：“我明天肯定能得A+！”我说：“是的，妈妈也觉得你明天能得。”一晚上念叨了好几次。第二天早上吃早饭时，又跟我提起：“妈妈，我觉得我今天写字肯定是A+。”听到这里，心想这小孩看来是真把这事放心上了，虽然咱心里打鼓，谁知道你能不能得呢，但我还是点头表示肯定：“是的，你看你昨天晚上认真写了，妈妈也觉得你写的有进步！”

上午正好有其他事情跟杨老师沟通，顺便说起了煊辰的字，杨老师说第一节批作业时惊喜地发现他写的端正了，立马给了A+，只要有进步，马上得激励！我就把昨天晚上事情的经过跟老师汇报了一下，同时指出写字不好很大部分原因是因为态度不够端正，杨老师也表示非常赞同，要先把态度树立端正，才能有认真的表现。杨老师还提到，在学校孩子们只要有一点点进步，就赶紧给予肯定表扬和鼓励，让孩子们有了进步还想进步，从而展现出良好的学习状态。我想是的，每个人都希望得到别人的肯定和鼓励，何况是小小的孩子们呢？对他们来讲，世界就是身边的家人、老师、同学，来自身边人的一句肯定和赞扬，就能让他们更有动力和前进的力量。杨老师是位非常有活力、充满爱心又细心对待每个孩子的好老师，她清楚地了解自己每一位学生的性格特点以及优缺点，总是恰到好处地激励每一个孩子进步！煊辰能遇到这样的启蒙老师真是幸运！

那天晚上放学后见到我，煊辰第一句话就是：“妈妈，你看我写字真的得了A+！”虽然早就知道了结果，但还是表现出惊喜的样子：“哇，真是A+哎！你看，只要你认真写就能得到好成绩对吧？”“嗯嗯！”从那以后，煊辰写字有时习惯自己嘟囔：“我要认真写！”这就是鼓励的力量吧！