今天周四，可能临近周末孩子有些浮躁，具体表现在站队走路和一些小习惯上。因为寝室是单独一个房间的，从去年入冬开始我便要求家长们提前准备好带帽子的马甲，这样可以避免回教室的过程中小朋友因为穿堂风感冒，所以每天起床小朋友们都必须戴好帽子站好队才能往教室走，今天我去寝室接孩子，孩子们特别兴奋一说站队抢着当第一名，你争我抢的还有好几个回到了教室，我提醒他们站好队，下午去送马甲也是出现了同样的情况，还有下午下课去小便居然只有三个小朋友将小椅子推回家。我觉得不能再忍了，必须想办法整改一下这些问题。上一周为了提高小朋友们的积极性我自己从网上买了戳戳乐的盲盒，一直在鼓励他们好好表现跟我兑换开盲盒的机会，今天就是一个好机会。我让他们站在线上自己看，为什么没有站好队？为什么没有推小椅子回家？这些从入学开始就教的小习惯为什么没有好好保持？小朋友在我一连串的反问下都觉得不好意思，一个个自己主动去推回去小椅子。这个时候我拿出了戳戳乐，奖励那三个小朋友一次机会直接开盲盒，也跟小朋友们说好了就是随时随地都要好好表现，老师会随时随地的奖励。这个生活中普普通通的案例突然让我想起了教心里强化程式里包含的变时强化，反应建立缓慢稳定，强化后反应不会暂停，在我的这次强化行动终止后反应具有更长的持续性。对于随时没有规律是变时强化，对于兑换本身的行为则为符号强化“代币制”方法。那些晦涩难懂的专业知识其实每天我们都在应用在执行，这样一想一下子通透多了。