今天晚上招待完客户，回家已经8:30了。刚好孩子们还没写完作业。妻子正在给女儿讲一个关于乘法分配律的拓展题。据说大约讲了半个小时，女儿依然没听懂。于是我以为我的归来也算是超人归来了。但是……

我大错特错。

我开始用比较传统的做法，这个很简单，孩子也非常容易理解。但是如果用到乘法分配律这个知识点，再去做这个题，确实需要脑子拐个弯，女儿就在这个方面相对有所欠缺。我一边讲题一边用代数的方法把字母用数字表现出来，会通俗易懂一些。但是一回到字母接着就脑子一片浆糊。这个时候，换做以前的我，五指山肯定就招呼上了。但是现在我不能，我知道，如果现在再发火的话，换来的不是孩子的进步，而是各种鸡飞狗跳。当我用最容易理解的、包括省略一个乘号都另起一行算式这个节奏来给她讲解，才模模糊糊的算是明白了。我才知道她落下的太多了。。。然后又用同样的结构给她出了两道题，依然是卡卡绊绊，好在最终结果是正确的。

过后我跟妻子俩人讨论了一下今晚对女儿的指导的结果。乘法分配律的知识点：1、按照公式正着会，反着就不会。2、加法会，减法就不会。3、乘号用“.”表示就会，如100.a-1.a=a.（100-1），把点省略就不会，如100a-a=a（100-1），我寻思，这个数字和字母的混合数，乘号不是都可以用点或者是直接省略来表示的吗？她的脑子怎么就转不过这个弯儿来呢？

总而言之，还是因为旧的知识点还没消化透彻，就学了新的知识点，新的知识点更是似是而非。用儿子数学老师的一句话就是：前些天你偷过的懒，现在开始出来找你了。

最后，我们决定先停掉美术的兴趣班，把数学的基础先往上补，没有好的逻辑思维能力以后学什么都慢人一步。