今天是我们21天亲子阅读打卡的第四天了，从23号晚上听了武校的课程开始，我们不仅共同看绘本，还试着开启了二宝的“口述日记”。尽管对于语言表达能力本就落后的老二来说可能有些困难，但想着这件事情如果能坚持下来便是对他语言表达能力最好的锻炼。之前在群里也看到很多大班小朋友的口述日记，都挺好的，所以自己也跃跃欲试。那么趁着读书节的活动，就一并开始行动吧。

开始的时候，我问老二在学校里发生了什么事情，他总会敷衍的说忘记了。然后我跟他说：“这样吧，妈妈先说我今天的经历。我早晨送你到幼儿园之后，就去了单位，先是做了一个表格然后又参加了一个会议……你看，这就是妈妈今天经历的事情，现在轮到你了。”老二却笑笑说：“现在轮到姐姐了。”我赶紧给姐姐说：“好吧，那姐姐说。”老大也很配合：“姐姐，今天早晨到了学校时候，第一节课是语文……”没想到姐姐说完了，老二还是不肯开口，只说：“现在轮到爷爷了。”我说：“好吧，那爷爷开始口述日记。”爷爷也很配合的说了自己的一天的经历。我耐心的跟老二说：“现在该是你了吧。要是你不说就破坏了游戏规则哦。”二宝重复了一遍“我不说就破坏游戏规则了”，然后真的很详细的说了自己一天的经历。尽管都是些吃饭、排队、玩魔尺这样子的流水账一般，但对他来说已经很不错了。我不仅表扬了他，还特意找出了一个新的笔记本，将他说的话记录下来了，算是老二真正意义上的第一篇“口述日记”。

是的，有些事情不开始就总会停留在想象中；但若开始了，好像也并没有那么难，先不管前面我们能坚持多久，走便是了。同时我们的阅读故事表征也在坚持着，尽管老二自己画的非常“抽象”，但那是他自己的想法，是他自己心目中故事的样子，我们便只有支持和鼓励。

骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。只要在路上，就一定会领略不同的风景，为自己和二宝加油！