2024年4月28日 星期日 天气阴

最近我和值周校长在校门口执勤发现我们错时放学时间安排并不合理，一二年级放学后会出现5分钟以上的空档，这期间没有任何一个班级的师生出校门，5分钟之后三至六年级才陆陆续续地放学，这期间保安已经站在岗位上，因为我校大门朝南，保安笔直地站在那儿，接受中午太阳的直射，不一会儿脸上就油乎乎的了。因为已经开始放学，他们也不知道哪个班级会随时出校门，所以不能关上校门，也必须坚守岗位，从开始放学一直到全部44个班级全部放完，至少40分钟，现在还不到最热的时候，最热的时候在太阳底下这四五十分钟，体质不好的不得中暑？很多时候我打着遮阳伞都觉得热，何况毫无遮拦的他们呢？将心比心，他们肯定希望放学时间集中一些：所以，我今天在领着级部主任们讨论《考核量化考核细则》会上提出：尽量缩短放学时间，级部之间合理安排放学时间，让所有班级学生能够既不拥挤又集中地放学，向流水一样出校门，树立同理心，哪怕缩短5分钟，保安也能休息5分钟。级部主任把时间进行了合理规划，我们从明天实施，再观察一下效果。

在管理学校的过程中，很多时候需要我们的同理心，比如制定的请假制度，我们的《量化考核细则》上有明确规定一学期请假三天之内算满勤，因为我们考虑到教师个人都有自己的家庭，在家庭当中都扮演着不同的角色，每个家庭中可能随时发生这样那样的事，好多事儿可能还是突发事件，这些事发生时间、处理周期都存在变量，有的可以利用周末处理，有的则不行，所以允许老师们能够请三天病假或事假，让老师们看到学校管理者已经想到了突发事件的可能性，给出了人文关怀，如果有事放心处理，没事心无旁骛教育教学。但是今天有老师就提出，如果一学期一节课的假也不请是不是应该在量化分上再加奖励分呢？我们对此提议进行了否决，原则上来说出满勤是应该，照顾三天的假期是基于人性、基于同理心，如果出满勤再加奖励分的话，无论加多少等于只要请假就在扣分，那么我们设这三天假期的意义何在？当然，这里面有漏洞，现在某些老师到了学期末没有请假，就会无事请假，出现这种现象是我们始料未及的，这说明我们没有给老师们树立起主人翁责任感，这需要我继续学习李希贵校长的管理智慧来减少这种尴尬。