上级领导抓学习成绩，好比是上级领导让我们把铁锹捡起来，上级领导没有说怎么捡，他没有说怎么提高这个学习成绩，那每一个老师呢？就按照自己的方法来了，有的老师呢，拿铁锹，拿那个坝。特别靠两端的，特别靠一边的，拿那个把儿非常沉重，非常累，拖拖拉拉拖不动。

有的老师呢，拿那个铁锹的头儿，那个铁铁头儿拿了很锋利，很受伤，也很累很苦。有的老师拿铁锹的，靠近中间的部分正好铁锹头和木坝两边形成平衡。中间儿靠近铁锹头的部分，用手一拿，轻轻就拿起来了。用这个比喻来比喻学习成绩，领导考核学生的学习成绩，让我们所有的老师家长提高孩子的学习成绩啊，也是这个。

那我们老师和父母怎么提高孩子的学习成绩？这就是拿铁锹，要拿。平衡点的位置，执其两端，用其中于民执两用中，中国人找到平衡点，善于。中和、中庸、中道，怎么才能轻轻松松把成绩提起来呢？就像这个铁锹一样，怎么才能轻轻松松把铁锹拿起来呢？那就是用中庸、中道、中和的方法。那如何去具体运用呢？这里面大有学问，大有深意。

​ 浇树浇根，教人教心，把他的忠心抓住，说到他的心中去。我们把学习的行为，学习的目的说到他的心中去，这样。就会起到事半功倍的作用。举个例子，为什么学习谁能把话说到孩子的心中去呢？为什么，学习呀？为什么写作业？为什么背诵做题？为什么抄写课文？为什么写汉字写拼音为什么？动词造句，为什么，到底是为什么呢？​

​ 答案是不为什么，什么都不为，就是这样一个游戏规则，按照这个游戏规则呢？去体察自己的内心世界，用这样一种任务帮助我们去了解内心，了解。内心的体验，探索内在和外在。那看到作业，写了作业以后，你的心是什么状态，写的时候什么状态？心情是怎样的，去探索和发现。

​ 学习呀，写作业呀，嗯，不为了老师，也不为了高大上的目标，也不为了未来，过好生活，不为了。过去不为了未来，也不为了某个人，也不为了父母，也不为了自己，也不为了别人，也不为了任何高大上的目标。就是通过这个学习任务来立时练心，练自己这颗心，探索自己的心灵，通过这个事来修炼自己的心。心修好了，那用这颗修好的心去为人处事，做任何事情都可以无往而不利，这个写作业呢，就是磨练心智。

​ 作业写1万遍，目的是什么？力士炼心，磨练心智，做题做1万道题，目的是为了什么，力士炼心。当下心性提升，这就是唯一的目标，不为了其他任何外在欲望的满足，只是立时连心。通过外援来练自己这颗心，这就是学习的最究竟的目的，副作用最小的目的，效果最好的目的，其他的目的副作用很大。效果也不好，总有一天，嗯，自己挖的坑自己掉进去，所以搞明白学习的目的，写作业的目的，那是最重要的。

​ 生活当中的任何事情，你包括摘韭菜呀，包括洗衣服啊，包括，拼图游戏呀，包括下棋打球啊。包括，嗯，吃饭刷碗，嗯，咀嚼馒头啊，生活当中的一切的一切的一切，都是为了立时连心，磨练心智。把心智磨练到什么程度就算是成功了呢？心灵无比强大，如如不动，有无穷的力量从心中生发出来。有无穷的爱心、耐心、智慧心、意志力，可以完全有自信做好任何事情。

​ 无论是给我们一个刷马桶的活儿，还是给我们一个当局长的活儿，还是给我们一个一万人的企业让我们管理。任何的事情，高高山顶立，深深海底行，无论是上穷碧落下黄泉，无论是。生活多么窘迫，困困，困顿，失意，沮丧，没落，还是生活优越顺意。特别的华丽美好，无论顺逆好坏，对错，善恶美丑，生死一如。

​ 能做好一切事情，完全有方案，完全有信心，有能力做好任何事情，我可以选择做，我可以选择不做，我可以。把做的机会留给任何人，一颗无缘大慈，同体大悲的心就练成了。

​整个一篇西游记就是在告诉我们，人生就是一个修心的过程，孙悟空十年寻找的老师，求学的学校，就是灵台方寸山、斜月三星洞，就是一个心灵学校，菩提老祖呢，就是一个心灵老师。他教给我们72般变化，教给我们10万筋斗云，我们每个人都要学72般变化，无论是和谁在一起，都能够和他同频共振。入乡随俗，出神入化，和谁在一起，你就变化成谁的模样，当他离开了，你再回到本来的样子。就好比是海上的浪花，随风起浪，浪花产生，浪花结束，就好比是能量，或者变成人过一生，或者变成变成虫子过一生，或者变成一块石头，一棵树。一粒灰尘，一个病毒来度过一生，然后再回归本体，我们都是本体在一起的。西游记用那么多重复的故事，那么多的妖魔鬼怪来考验心灵，考验师徒四人，如何去应对？面对死亡，面对这是天上下来的妖魔鬼怪，他做了坏事，还不能打死他？继续回到天庭上享福，面对如此多的腐败也好，贪污受贿也好。面对如此如此众多的妖魔鬼怪，一切的邪恶势力，我们还是要守住自己的慈悲心。所以为什么学习呀，为什么写作业呀？今天晚上的作业是什么？你准备把心性提到什么程度？你发现了自己的心性随着这个作业有什么变化，你的心性比以前。都有耐心了，你的言谈举止，言语行为更加如理如法了，内心更笃定，更从容，更豁达了。时刻关照自己的心，对应不同外境产生的变化。